六年级体育《小篮球》教学设计【通用3篇】
六年级体育《小篮球》教学设计 篇一
在六年级体育课上，小篮球是一个非常受欢迎的项目，孩子们对于篮球的热情让教学变得更加有趣和生动。在这篇文章中，我将分享一个六年级体育《小篮球》的教学设计，帮助学生们更好地掌握篮球的基本技能和规则。
首先，在教学设计中，我会从基本功开始，比如运球、传球、投篮等技能。我会通过示范和练习的方式，让学生们逐步掌握这些技能。在运球方面，我会让学生们练习基本的推球、带球和变向运球，让他们在比赛中更加灵活多变。在传球方面，我会教导他们如何做出准确的传球动作，包括直传、斜传、弧线传等，让他们在比赛中更好地协作。在投篮方面，我会让学生们练习站位、起跳和出手的技巧，让他们在比赛中更容易得分。
其次，在教学设计中，我还会注重团队合作和比赛规则的教导。我会让学生们分成小组进行练习，让他们学会互相配合和协作。我会鼓励他们在比赛中互相帮助、互相支持，让整个团队更加团结。同时，我也会向他们介绍篮球比赛的规则，包括进攻和防守的要点、犯规和界外球的判罚等，让他们在比赛中更加规范。
最后，在教学设计中，我会注重培养学生们的体育精神和团队意识。我会鼓励他们在比赛中互相尊重、互相理解，让他们学会接受胜利和失败。我会让他们明白团队的力量是无穷的，只有团结一心才能达到更好的成绩。
总的来说，六年级体育《小篮球》的教学设计不仅仅是教授技能，更重要的是培养学生们的体育精神和团队意识。通过这样的教学设计，我相信学生们会在篮球比赛中取得更好的成绩，并在体育运动中得到更多的乐趣和收获。
六年级体育《小篮球》教学设计 篇二
在六年级体育课上，小篮球是一个非常受欢迎的项目，孩子们对于篮球的热情让教学变得更加有趣和生动。在这篇文章中，我将分享另一个六年级体育《小篮球》的教学设计，帮助学生们更好地掌握篮球的基本技能和规则。
首先，在教学设计中，我会注重个性化教学，根据学生的不同水平和特点，给予不同的指导和辅导。对于一些篮球基础较好的学生，我会给予更高难度的训练和挑战，让他们在技术上有更大的突破。而对于一些篮球基础较差的学生，我会采取更细致耐心的教学方法，让他们逐步提高技能水平。
其次，在教学设计中，我会注重培养学生的比赛意识和应变能力。我会模拟比赛场景，让学生们在紧张的比赛氛围中学会冷静应对，学会合理分配时间和精力。我会让他们学会观察对手、分析对手，找到对策和突破口，让他们在比赛中更具竞争力。
最后，在教学设计中，我会注重培养学生的自信心和团队合作精神。我会鼓励学生们敢于挑战自己，敢于面对困难，敢于迎接挑战。我会让他们在团队中扮演不同的角色，学会互相信任、互相支持，让整个团队更加强大。
总的来说，六年级体育《小篮球》的教学设计旨在培养学生的体育精神、团队意识、比赛意识和自信心。通过这样的教学设计，我相信学生们会在篮球比赛中取得更好的成绩，并在体育运动中得到更多的乐趣和收获。
六年级体育《小篮球》教学设计 篇三
六年级体育《小篮球》教学设计
学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能。
学习内容：小篮球
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。
学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。
组 织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。
二、合作探究、掌握技能
重 点：传接球时上下肢的协调动作。
难 点：传接球时两人间的默契配合。
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。
学生活动：
1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的.练习熟练运球技能。
2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。
学生活动：
1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
2、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）
组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）
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三、创新延伸、展示技能
教师活动：鼓励、提示，协助游戏。
学生活动：
1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。
组 织：自由分散，形式自主
