课堂教学设计:《 春天来了》【推荐3篇】

课堂教学设计:《春天来了》 篇一

春天是一个充满生机和希望的季节，也是让人心情愉悦的时刻。在这样一个美好的季节里，我们可以利用《春天来了》这个主题进行课堂教学设计，让学生在欢乐中学习，感受自然的美好。

首先，我们可以通过音乐和舞蹈来引入这个主题。播放一首欢快的春天歌曲，让学生随着音乐的节奏自由舞动，感受春天的欢乐气氛。接着，可以让学生自由发挥，用身体语言表达他们对春天的感受，激发他们的创造力和表达能力。

接着，我们可以进行一些与春天相关的手工活动。比如让学生用彩纸、颜料等材料制作一幅春天的画作，或者制作一个小花园模型，让他们在动手的过程中感受春天的美丽与生机。这样的活动既可以培养学生的动手能力，也可以让他们更直观地了解春天的魅力。

除了音乐和手工活动，我们还可以通过阅读来深入探讨春天这个主题。选择一些关于春天的诗歌或故事，让学生朗读或表演，让他们感受文字的力量，体会诗歌和故事中蕴含的美好情感。同时，可以引导学生进行讨论，分享每个人对春天的理解和感受，激发他们对自然的热爱和对美好的向往。

最后，我们可以组织一个春季野外郊游活动，让学生亲身感受春天的气息。在郊游中，可以让学生观察春天的植物、动物，感受春天的温暖和清新，让他们在自然中学会珍惜和保护环境，培养他们的环保意识。

通过这样一系列的活动设计，我们可以让学生在快乐中学习，感受春天的美好，激发他们的好奇心和想象力，培养他们对自然的热爱和对美好生活的向往。

课堂教学设计:《春天来了》 篇二

春天来了，万物复苏，是一个充满生机和希望的季节。如何在课堂中设计《春天来了》这个主题，让学生在欢乐中学习，感受自然的美好，是每位老师都需要思考和努力的问题。下面我将分享一些关于春天主题课堂教学设计的想法。

首先，我们可以通过观察春天的景象来引入这个主题。在课堂上播放一些春天的图片或视频，让学生观察春天的万物复苏，花开花谢，树叶吐绿，让他们感受春天的美丽和神奇。接着，可以让学生用自己的话语描述春天的景象，激发他们对自然的热爱和对美好的向往。

接着，我们可以进行一些与春天相关的科学实验。比如让学生观察花朵的生长过程，种植一些春季的植物，让他们亲身体验春天的奇妙和神奇。这样的实验既可以培养学生的观察和实验能力，也可以让他们更深入地了解自然界的规律和美好。

除了观察和实验，我们还可以通过音乐和舞蹈来深入探讨春天这个主题。可以选择一些春天的歌曲，让学生跟着音乐节奏舞动，感受春天的欢乐气氛。同时，可以教学生一些春天的舞蹈动作，让他们在舞蹈中表达对春天的喜爱和向往。

最后，我们可以组织一个春季户外活动，让学生亲身感受春天的气息。可以选择在校园中举办春季运动会，让学生在户外奔跑、欢笑，感受春天的温暖和活力。这样的活动既可以促进学生的身体健康，也可以让他们更深入地了解春天的美好和魅力。

通过这样一系列的活动设计，我们可以让学生在快乐中学习，感受春天的美好，培养他们对自然的热爱和对美好生活的向往，让他们在春天的气息中茁壮成长。愿我们的教学设计能够让学生在春天中感受到生命的力量和希望的美好。

课堂教学设计:《 春天来了》 篇三

课堂教学设计:《 春天来了》

　　教学

　　目标

　　1、复习本课的生字，会写本课四个字天、发、芽、雪。注意字的间架结构，感受汉字的形体美。

　　2、再次正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、引导学生图文结合，理解词语，积累描绘春天的词语。

　　重点

　　难点

　　教学重点：

　　会写四个字，了解春天的特点，积累描写春天的词语

　　教学难点：

　　图文结合理解词语的意思。

　　教法预设:

　　讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合

　　教 学 设 计

　　教 学 内 容

　　教师活动

　　学生活动

　　时间分配

　　教学过程：

　　一、 图文结合，想象说话，读词语

　　1、 回忆课文、生字（课件课文）

　　2、 出示图片，教师引导学生观察，是什么吹动了柳条？出示春风吹（男女读，齐读）

　　3、 看图说话，总结词语。出示图片，如：（指名学生看图说话，春天来了，小朋友们在高高兴兴的放风筝）出示词语“放风筝”（指名读、小组读）

　　4、 同学们看图，你看到了什么景物？（桃花、蜜蜂）仔细观察图，你能说出景物的变化吗？（桃花开放了，蜜蜂在花丛中飞舞）出示词语“桃花开、蜜蜂飞舞”

　　5、 学生边看图边说话，解释“融化，归来”的意思（融化：冰雪化成水。归来：回来。）

　　二、 完成课后题

　　1、学生再读课文中的词语，感受春天的美丽景象。教师范读课文，学生评价，学生练习朗读。

　　2、春天是无比美好、无比生动的，瞧，这里还有许多美丽的春景图（教师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图）。

　　（1）学生描述图画内容。（尽量做到描述清晰，语言优美。）

　　（2）再读记“春暖花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色满园”、“鸟语花香”六个词语。

　　（3）积累春天的词语：春回大地、春风化雨、欣欣向荣、春光融融、春雨绵绵、

　　（4）拓展知识：同学们你知道哪些花在春天开放吗？

　　桃花、梨花、油菜花、迎春花、牡丹花、水仙花、玉兰花。

　　三、识记生字

　　1、孩子们，春天美丽的景色中还留给我们四个生字，你们还记得它们吗？来，让我们和它们四个打打招呼吧！（课件：生字天，发、芽，雪）

　　2、这四个生字娃娃，我们不光要会读，而且还要记住它们的样子。

　　3、指导书写。

　　重点：用加一加的 方法记住天，二人就是“天 ”。

　　“芽”和“雪” 上小下大。

　　4、请孩子们完成课后的'描描写写。

　　四、完成堂清：

　　五、总结

　　今天这节课，我们走进了美丽的春天，积累了那么多描写春天的词语，相信每个人都有自己的收获。现在正是春季，孩子们可以自己去寻找春天，去发现或记录身边景物的变化，也可以去收集春天的图片或者是儿歌，然后可以和你的小伙伴一起交流，用自己的一双慧眼去发现春天的美，感受春天的美。