《落花生》优秀公开课教学设计(通用3篇)

《落花生》优秀公开课教学设计 篇一

作为一位小学语文老师，我一直致力于寻找更好的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。今天我将分享一堂关于《落花生》的优秀公开课教学设计。

首先，我会通过图片、视频或者实物展示落花生的外观，引起学生的兴趣。在学生好奇的眼神中，我会引导他们猜测落花生的来源、生长过程等，并简单介绍一下落花生的生长环境和特点。

接着，我会让学生参与到故事情节的讨论中。我会播放一段与《落花生》相关的视频或者动画片段，引发学生对故事的兴趣。然后我会提问，让学生描述主人公的形象、性格特点以及他们对主人公的看法，激发学生的思考和表达能力。

在教学过程中，我会设计一些互动环节，让学生们分角色表演故事情节，或者进行小组合作讨论，共同解决故事中的问题。通过这些互动环节，不仅可以培养学生的团队合作意识，还可以增强他们的语言表达能力和情感体验。

最后，我会设计一些富有趣味性的游戏环节，巩固学生对《落花生》的理解和记忆。比如可以设计一个关于落花生的知识问答游戏，或者让学生自己编写一个小故事，以此展现他们对所学知识的理解和创造力。

通过这样一堂生动有趣的公开课，我相信学生们不仅能够深入理解《落花生》这个故事，还能够在轻松愉快的氛围中增强自信，提高语文学习的兴趣和积极性。

《落花生》优秀公开课教学设计 篇二

在这堂关于《落花生》的优秀公开课中，我将结合故事情节和学生实际生活经验，设计了一系列互动环节，让学生在参与中感受到学习的乐趣。

首先，我会通过互动问答的方式，让学生们复述《落花生》的故事情节，并引导他们发表自己对故事的感受和理解。通过这种方式，不仅可以检验学生对故事内容的掌握程度，还可以培养他们的思维能力和表达能力。

接着，我会设计一个小组合作的任务，让学生们根据故事情节，自行创作一个小故事。通过小组合作，学生们可以相互交流讨论，发挥想象力和创造力，共同完成一个富有创意的小故事。这不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的合作精神和创造力。

在教学过程中，我还会设置一些与《落花生》相关的游戏环节，让学生在游戏中学习，增强对故事的记忆和理解。比如可以设计一个关于主人公形象的卡片游戏，或者让学生们进行口头表演，展示自己对故事情节的理解和表达能力。

通过这样一堂充满趣味和互动的公开课，我相信学生们不仅能够深入理解《落花生》这个故事，还能够在轻松愉快的氛围中提高语文学习的兴趣和积极性。希望通过这样的教学设计，能够激发学生对语文学习的热爱，培养他们良好的学习习惯和综合素质。

《落花生》优秀公开课教学设计 篇三

《落花生》优秀公开课教学设计

　　教学目标

　　1、学习本课生字辟、茅、榨、慕联系上下文理解词语居然、爱慕之心。

　　2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

　　3、练习有感情地朗读课文。

　　重点、难点、关键

　　重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

　　关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。

　　教具：小黑板

　　教学过程：

　　一、谈话导入，板书课题

　　谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）

　　板书课题20、落花生

　　二、指导学生自学课文

　　1、读课文划出文中的生字词

　　2、找出文中不理解的地方

　　三、检查自学情况，整体感知课文内容

　　1、认识生字新词

　　2、指名读课文，纠正学生读音。

　　3、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。

　　四、深入理解课文内容

　　1、讲读父亲的话

　　（1）什么是爱慕之心，之什么意思？生爱慕之心什么意思？

　　（2）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？

　　（3）、可贵是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？

　　五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。

　　1、花生好，桃子、石榴、苹果不好。

　　2、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的`。

　　3、我们不需要外表美。

　　六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？

　　七、讲读我的话

　　1、什么叫只讲体面？

　　2、这句话的意思是什么？

　　3、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

　　八、指导有感情地朗读课文

　　九、小结

　　做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

　　板书设计：

　　落花生

　　谈花生论花生（要不要）