《彩色的中国》教学设计(推荐6篇)

《彩色的中国》教学设计 篇一

在这个以白黑为主色调的时代，如何让学生对丰富多彩的中国文化有更深入的了解？本文将结合《彩色的中国》这一主题，设计一堂富有趣味性和启发性的文化课。

首先，我们可以通过展示中国传统节日的独特色彩来引入课堂。比如春节的红色、元宵节的彩灯、端午节的五彩绳、中秋节的月饼等，让学生感受到中国文化在节日中所体现出的丰富多彩。通过图片、视频等形式展示，让学生了解节日的由来和习俗，激发他们对中国传统文化的兴趣。

其次，我们可以通过介绍中国传统绘画和书法艺术来深入探讨中国文化的色彩之美。比如中国画中常见的红、黄、蓝、绿等色彩的运用，以及毛笔字的黑白相间，都体现了中国文化对色彩的独特理解和表达方式。通过欣赏名家作品，学生可以感受到中国传统艺术中蕴含的丰富文化内涵，激发他们对绘画和书法的兴趣和热爱。

最后，我们可以通过学习中国传统服饰和民俗文化来感受中国文化的多彩之美。比如汉服的华丽色彩、少数民族的传统服饰、民间手工艺品等，都展现了中国文化在服饰和民俗方面的丰富多样性。通过实物展示和互动体验，让学生了解中国传统服饰的特点和文化内涵，激发他们对传统文化的热爱和传承的意识。

通过以上设计，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中，感受到中国文化的多彩之美，增强他们对传统文化的认同感和自豪感，培养他们对文化的热爱和传承的责任感，使他们在成长的过程中拥有更丰富、更多彩的内心世界。

《彩色的中国》教学设计 篇二

在当今社会，传统文化的传承和弘扬备受关注。如何通过教学设计让学生深入了解中国文化的丰富多彩？本文将结合《彩色的中国》这一主题，设计一堂生动有趣的文化课。

首先，我们可以通过介绍中国传统民间艺术来引入课堂。比如剪纸、刺绣、陶瓷等民间手工艺品，这些作品不仅色彩丰富多样，而且蕴含着深厚的文化内涵。通过实物展示和互动体验，让学生了解这些传统手工艺品的制作工艺和文化意义，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。

其次，我们可以通过学习中国传统音乐和舞蹈来感受中国文化的多彩之美。比如古筝、京剧、民族舞蹈等，这些艺术形式不仅在表现形式上色彩斑斓，而且在表达内容上蕴含着深刻的文化内涵。通过欣赏演出和学习基本技巧，让学生感受到中国传统音乐和舞蹈的魅力，激发他们对传统艺术的热爱和传承的意识。

最后，我们可以通过学习中国传统建筑和园林来了解中国文化的多彩之美。比如古代宫殿、寺庙、园林等建筑形式，以及园林中的假山、池塘、亭台等景观，都展现了中国文化在建筑和园林方面的独特魅力。通过图片展示和实地参观，让学生了解中国传统建筑和园林的特点和文化内涵，激发他们对传统建筑文化的热爱和传承的责任感。

通过以上设计，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中，感受到中国文化的多彩之美，增强他们对传统文化的认同感和自豪感，培养他们对文化的热爱和传承的责任感，使他们在成长的过程中拥有更丰富、更多彩的内心世界。

《彩色的中国》教学设计 篇三

　　教学内容：

　　歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符

　　教学目标：

　　学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　教学重点：

　　三拍子、四分休止符、八分休止符

　　教学难点：

　　休止符在歌曲中的具体运用

　　教学年级：

　　七年级

　　学情分析：

　　这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，这也是本节课教学设计的一个难点。

　　教学过程：

　　一、导入(略)

　　二、新课内容

　　1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?

　　学生回答:歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方

　　教师：同学们听的非常好，找到了歌曲的特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。(边听边画)

　　教师：大家说说你们画出来几处停顿的地方，分别用什么样的记号表示的?学生：轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿，用了两种不同的符号

　　教师：(教师板书四分休止符、八分休止符)歌曲中停顿的地方是不是这两种符号?

　　学生：是

　　教师：那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别?

　　学生：有，第一个符号停顿的时间长一些，第二个停顿时间短一些。

　　教师：同学们说的很正确，那我们一起来认识一下这两个符号(展示PPT)：

　　五线谱记谱简谱记谱名称

　　教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符，时值，并教学生打节拍。

　　2、教学生唱歌谱，演唱时注意休止符的唱法，特别是八分休止符，休止前半拍的唱法，让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。

　　3、教师弹奏旋律，学生小声演唱歌词，教师及时纠正不正确的地方。

　　4、歌曲为3/4拍，板书指挥图式，教师教学生划拍，强弱弱，教师范唱歌曲，学生感受歌曲的节拍的特点，体会富有感情的优美的3/4拍。

　　5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥，教师弹伴奏，学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。

　　6、教师提问：我们唱熟了歌曲，那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分?

　　学生回答：两个，从宝岛台湾前是一个部分，后面是一个部分

　　教师：非常好，那我们说这首歌曲的曲式结构是：AB结构，A段音域较低，运用了休止符，感觉很亲切，B段音域较高，很舒展，在A段的基础上讲节奏再次放缓，是AB两段音乐水乳交融，自然天成，同时调性也有了小调色彩，并且在这里形成了高潮。

　　三、小结(略)

《彩色的中国》教学设计 篇四

　　一、教学目的：

　　通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。

　　二、教学重点：

　　学习休止符在歌曲中的作用。

　　三、教学与讲授过程：

　　1、组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。

　　2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。

　　3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。

　　四、教学内容

　　1、总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。

　　2、本节课学习的内容，教师讲解。

　　3、全班站立起来，练声。

　　4、导入新课

　　(1)教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。

　　(2)全班同学跟老师学唱歌曲。

　　(3)学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得。

　　(4)全班同学跟老师学唱歌词。

　　(5)学会歌词后，分组比赛，看那组唱得，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。

　　5、总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。

《彩色的中国》教学设计 篇五

　　教学目标：

　　1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的.声音演唱歌曲。

　　2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。

　　3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。

　　教学重点：

　　用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。

　　教学重点：准确巧妙的唱准休止符.

　　教学过程

　　导入：

　　一节奏练__xo|__xo||

　　多媒体出示一张中国的地图。师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么?

　　聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍?歌曲的旋律优美欢快三拍子

　　二学唱歌曲

　　1导入师让我们看下每个颜色都代表什么?

　　师范唱第一部分并让学生用噜哼唱(强调唱法同时注意空拍的演唱)

　　2师带生填词演唱

　　3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里?

　　4师范唱生用噜轻声哼唱

　　5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

　　三情感升华

　　观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。

《彩色的中国》教学设计 篇六

　　一、教学内容：

　　学唱《彩色的中国》

　　二、教材分析：

　　《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

　　三、教学目标：

　　1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;

　　2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

　　3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

　　四、教学重难点：

　　重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

　　难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。

　　五、教学设计

　　1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境;

　　2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。

　　3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。

　　六、教学方法

　　讲授法、演示法、参与法

　　七、教学过程

　　导入新课：

　　师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国!

　　学唱歌曲《彩色的祖国》

　　1、欣赏《彩色的祖国》

　　师：歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?

　　2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势)

　　3、发声练习：3/4531|531|

　　4、节奏练习：__×0×|__×0|

　　5、学习三拍子指挥图式，

　　6、听琴轻唱歌曲第一部分。

　　7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱?

　　8、练习休止符的演唱。(可以采用跟唱法纠正)

　　9、教师范唱第二部分。

　　10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。

　　11、视唱第二部分的二声部曲谱。

　　12、随琴填词演唱第二声部。

　　13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。

　　14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

　　15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥(教师随时纠正错误)。

　　表现歌曲

　　1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱?

　　2、试着有感情演唱。(教师随时指导、纠正)。

　　八、创作比赛

　　1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。

　　2、分组比赛演唱歌曲(每组选一名学生指挥)。

　　九、总结

　　我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。