林斤澜《云雀》的阅读答案

林斤澜《云雀》的阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，也是语文考试常考的知识点。接下来小编搜集了林斤澜《云雀》的阅读答案，欢迎查看。

　　云雀

　　林斤澜

　　①讲究养鸟的人，有的爱养白灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣马嘶，会几套直至30来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。

　　②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”；只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

　　③教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

　　④大个子画眉，小个子红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。

　　⑤小时候我在南方住过竹山，常见竹林里“哧”的一声，箭般射出来的一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越跳，到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。

　　⑥这是南方的叫天子，学名云雀。

　　⑦我在北京常见笼子里养着的画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。

　　⑧毛和声的'不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢实……那么这是北方的云雀无疑了。

　　⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌；请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态；请养小巧的红子吧，它的嗓音清亮。

　　⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空。让它叫尽欢腾的生命。

　　我反对把云雀关在笼子里。

　　阅读题目

　　（1）第⑤段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点。请用你的话概括出来。（不超过15个字）

　　（2）阅读第⑨段，你认为作者是真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么呢？（不超过30个字）

　　（3）这篇既然是写云雀，为什么却用大量的篇幅写其他鸟？（不超过50个字）

　　（4）下列概括符合本文意思和特点的两项是

　　A．本文可分为三个部分，第一层是①－④，第二层是⑤－⑨，第三层是⑩－。

　　B．云雀具有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满生命力的战士。

　　C．作者写了南方云雀后，又写北方云雀，是通过抑北扬南来突出南方云雀的形象。

　　D．作者反对把云雀关在笼子里，因为那样就丧失了它作为战士的生命力。

　　E．本文主要采用了逐层铺垫、虚实结合、欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。

　　参考答案

　　（1）飞得快、叫得欢、边飞边叫。

　　（2）不同意。作者这样写只是为了强调反对把云雀关在笼子里。

　　（3）这里用了反衬法：①以其他鸟在笼中学舌，衬云雀欢叫；②以百灵的形象富态，衬云雀的矫健、欢腾。

　　（4）BD