《地球上的生物资源》阅读答案

《地球上的生物资源》阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面小编给大家带来《地球上的生物资源》阅读答案。希望能够帮到大家。

　　地球上的生物资源

　　水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的.物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。

　　联合国教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。

　　我国水资源总量约2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。

　　1、请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。

　　2、文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。

　　相同点：________。

　　不同点：________。

　　3、请概括出目前我国水资源的三个特点。

　　（1）________。

　　（2）________。

　　（3）________。

　　4、简要说说本文给你的启示。

　　参考答案

　　1、淡水资源少，又大部分被封闭在冰川、大气、地层中。生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。

　　2、相同点：都是指能够为人类直接利用的水资源。

　　不同点：联合国教科文组织的定义包含可能被利用的水体，范围宽。

　　3、（1）人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。

　　（2）空间分布很不均匀，南多而北少。

　　（3）重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染。

　　4、应当珍惜水资源，爱惜每一滴水。