《醉翁亭记》教学设计公开课(实用3篇)
《醉翁亭记》教学设计公开课 篇一
在中学语文课堂上，教师们常常会选择经典的文学作品进行教学，其中《醉翁亭记》作为唐代文学代表作之一，备受老师和学生的喜爱。为了更好地呈现这篇文章的魅力，我设计了一堂生动有趣的《醉翁亭记》公开课。
首先，我将通过介绍作者欧阳修的生平和创作背景，引导学生了解《醉翁亭记》的历史背景和作者的写作意图。接着，我会以图文并茂的方式展示醉翁亭的真实图片，让学生对文章的场景有更加直观的了解。然后，我会逐段解读文章的内容，分析文中的意象、修辞手法和主题，引导学生逐步深入理解文学作品。
在课堂活动环节，我设计了一个小组讨论的环节，让学生们分组讨论并展示他们对文章的理解和感悟。这样不仅可以提高学生的合作能力，还可以激发他们对文学作品的兴趣。此外，我还准备了一些与《醉翁亭记》相关的文学名句和题材相关的绘画作品，让学生们在欣赏的同时，感受到文学与艺术的魅力。
最后，我将通过一场小测验来检验学生对《醉翁亭记》的理解程度，同时也可以帮助学生巩固所学知识。在这堂公开课结束时，我希望学生们能够对《醉翁亭记》有更深入的了解，激发他们对文学的热爱，也能够提高他们的文学鉴赏能力和写作水平。
通过这样一堂生动有趣的《醉翁亭记》公开课，我相信学生们会对这篇经典的文学作品有更深入的理解和认识，也可以激发他们对文学的兴趣，让他们在文学的海洋中畅游。
《醉翁亭记》教学设计公开课 篇二
《醉翁亭记》是一篇唐代名家欧阳修的散文佳作，其文笔清新自然，意境深远，富有哲理。在中学语文教学中，如何设计一堂生动有趣的《醉翁亭记》公开课，激发学生的学习兴趣和文学感悟力，是每位语文老师都需要思考和努力的问题。
首先，我会通过介绍欧阳修的生平和写作背景，让学生了解《醉翁亭记》的历史背景和作者的文学风格。然后，我会以图文并茂的方式展示醉翁亭的真实图片，让学生对文章的场景有更加直观的了解。接着，我会逐段解读文章的内容，分析文中的意象、修辞手法和主题，引导学生逐步深入理解这篇经典之作。
在课堂互动环节，我设计了一个小组讨论的环节，让学生们分组讨论并展示他们对文章的理解和感悟。这样可以激发学生们的思维能力和表达能力，同时也可以促进他们之间的合作和交流。此外，我还准备了一些与《醉翁亭记》相关的文学名句和题材相关的音乐作品，让学生们在欣赏的同时，感受到文学与艺术的魅力。
最后，我将通过一场小测验来检验学生对《醉翁亭记》的理解程度，同时也可以帮助学生巩固所学知识。在这堂公开课结束时，我希望学生们能够对《醉翁亭记》有更深入的了解，激发他们对文学的热爱，也能够提高他们的文学鉴赏能力和写作水平。
通过这样一堂生动有趣的《醉翁亭记》公开课，我相信学生们会对这篇经典的文学作品有更深入的理解和认识，也可以激发他们对文学的兴趣，让他们在文学的海洋中畅游。
《醉翁亭记》教学设计公开课 篇三
学习目标
1.积累文言词语，能准确背诵、翻译全文。
2.学习写景和抒情相结合的写法。
3.体会作者“与民同乐”的思想感情，感受“古仁人”的济世情怀和宽厚仁爱之心。
教学过程
一、新课导入?
导语设计1：
清康熙年间选编的《古文观止》，收录的是从东周到明末的220篇文章，欧阳修的《醉翁亭记》就在其中。为什么在浩瀚的古代散文中此文能占有一席之地呢?也许是文章非凡的魅力吸引了编者，也许是作者虽处处被贬仍不改忧国爱民的初衷，不改随遇而安的旷达情怀吸引了编者，也许二者兼而有之。
导语设计2：
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这是宋代文学家欧阳修《醉翁亭记》中的名句，也是成语“醉翁之意不在酒”的由来。今天我们一起学习这篇古典文学中的美文名篇，感受千年前的古人纵情于秀山秀水中的意趣和情怀。
二、自主学习———预习与展示
1文言知识归纳
(1)生字注音
环滁(chú) 壑(hè) 琅琊(láng yá) 潺潺(chán)
辄(zhé) 霏(fēi) 瞑(míng) 晦(huì)
伛偻(yǔ lǚ) 肴(yáo) 提携(xié) 蔌(sù)
酒洌(liè) 觥筹(gōng)弈(yì) 翳(yì)
颓然(tuí)
(2)古今异义：
醉翁之意不在酒 意：古义：情趣。 今义：意思或愿望。
游人去而禽鸟乐也 去：古义：离开 今义：到、往 颓然乎其间者
颓然：古义：醉醺醺的样子 今义：颓废的样子
野芳发而幽香 芳：古义：花朵 今义：芳香 山间之四时也
时：古义：季节 今义：时间
(3)一词多义：
①而：表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者;
表并列的连词，泉香而酒冽;表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高; 表转折的连词，可是，却，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。 表时间的连词，不久，已而夕阳在山。
②绝：停止，往来而不绝者，滁人游也;
与世隔绝，率妻子邑人来此绝境; 到极点，以为绝妙; 极，非常，佛印绝类弥勒。
③也：与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也;
用于句尾，表示肯定语气，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
④之：助词，的，醉翁之意不在酒;
代词，名之者谁?
⑤酿泉：名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也;
动宾短语，酿造泉水，酿泉为酒。
⑥乐：快乐，动词，不知太守之乐其乐也;
乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。
⑦秀：秀丽，望之蔚然而深秀者，琅琊也;
开花，文中指繁荣滋长，佳木秀而繁阴。
⑧意：情趣，醉翁之意不在酒;
打算，意将隧入以攻其后也。
⑨临：靠近，有亭翼然临于泉上者;到，临溪而鱼。
⑩名：名词，名字，卷卷有爷名;动词，给……命名，名之者谁?太守自谓也。 ⑾穷：①乐亦无穷也：尽。②欲穷其林：走完。
⑿归：①云归而岩穴暝：归集，聚拢。②太守归而宾客从也：回家。 7、词类活用：
①山行六七里 在山上，名词作状语。
②有亭翼然临于泉上者 像鸟儿的翅膀，名词作状语。 ③名之者谁 命名，名词用作动词。 ④自号曰醉翁也 取名，名词用作动词。
⑤而不知太守之乐其乐也 (前乐)以……为乐，动词。(后乐)乐趣，名词。
2作者名片
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，位列“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。
3背景追溯
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年(1046)，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬宫到滁州来的。他在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，这两方面糅合地表现在他的作品里。
三、合作学习———探究与交流
(一)整体感知
贯穿全文的主线是什么?作者是如何围绕它层层展开记叙的?
【交流点拨】全文围绕“乐”这一主线展开记叙的。
(1)(第1自然段)亭之概况(环境、亭名由来)，抒发“山水之乐，得之心而寓之酒”。
(2)(第2、3自然段)亭之美景(自然美：朝暮图、四时景)，“乐亦无穷”;人情美(滁人游、太守宴、众宾饮、太守醉)照应“乐亦无穷”。
(3)(第4自然段)游亭之乐(游人去，禽鸟乐;太守乐其乐———与民同乐)(主旨)。
(二)深层理解
醉翁亭
1划分第1自然段内部层次，理清文脉。
【交流点拨】第1自然段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，点题);第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐(题眼，主线)。
2自号醉翁的原因?
【交流点拨】“饮少辄醉，而年又最高”
3解释“醉翁之意不在酒”的含义：
【交流点拨】醉翁的情趣不在酒上。后用来表示意不在此，而在别的方面。
朝暮四时之景
1朝暮景色的特点?
【交流点拨】“日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化。”
2春夏秋冬景色?
【交流点拨】“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风清高洁，水落而石出。”
3“乐亦无穷”的原因?
【交流点拨】“朝而往，暮而归，四时之景不同”。
官民同游
1为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?
【交流点拨】为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。
2文中怎样写了滁州百姓之乐?
【交流点拨】“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝。”
3滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵?有没有太守之乐在里边?
【交流点拨】享受“山水之乐”的仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色———有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子。百姓此时兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐，这是他的政治理想。
日暮醉归
1本段写了哪些乐?
【交流点拨】三种乐：禽鸟 太守 游人
2太守、众宾为何而“乐”?
【交流点拨】太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐。
3如何理解“太守之乐其乐”?
【交流点拨】“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩———政通人和后的欣慰。
“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
4写醉与乐统一，点明主旨的句子是哪句?
【交流点拨】醉能同其乐。
(三)走进语言
1作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点?
【交流点拨】写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季时则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林霏”“岩穴瞑”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物，山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
2“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”怎样理解这句话的含义?
【交流点拨】这一句奠定了全文抒情的.基调。以下从两个方面展开：第一，写亭子四周的自然景色，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意;第二，写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自得和众宾尽欢的情态，表达了作者“与民同乐”的政治理想。
(四)走进写法
金线串珠。 《醉翁亭记》虽然时而山色露出卷面，时而水流泻进画幅，时而人情喧于纸上，看似散乱，其实不然。重要的原因是作者手中有一根金线，这根金线就是作者的主观感受———“乐”，醉中之“乐”。写山水，是抒发“得之心”的乐;写游人不绝于路途，是表现游人之乐;写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是宴酣之乐;写鸣声婉转，飞荡林间，是禽鸟之乐，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。全文因景生乐，因乐而抒情，围绕“乐”而展开，犹如穿千颗珠玉缀于金线之中，收万道阳光凝于聚光镜上。
(五)走进主题
文章通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。
四、板书设计
醉翁亭记
欧阳修
路线：环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭
风景：朝暮之景──四时之景 山水之乐(醉景)
风俗：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉 宴游之乐(醉人)
心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐 与民同乐(醉情)
五、拓展延伸
欧阳修在《醉翁亭记》中表现了“与民同乐”的思想。你认为作为一名封建社会的高官能否真正做到“与民同乐”?
【交流点拨】欧阳修在文中确实表现了“与民同乐”的思想。可是，普通的老百姓，不可能有太守那样优越的生活条件和闲情逸致，可以每天到山中欣赏山水风光。即使欧阳修是一名体恤民情的清官，他也不可能具有与劳动人民同样的情感，要想真正做到“与民同乐”是不可能的。
