《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案

《庄子与惠子游于濠梁（节选）》阅读及答案（通用5篇）

　　无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编精心整理的《庄子与惠子游于濠梁（节选）》阅读及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案 篇1

　　庄子与惠子游于濠粱之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

　　1、解释下列句中加粗的词。

　　（1）我非子，固不知子矣。固：_____________

　　（2）请循其本。循：______________

　　（3）既已知吾知之而问我。之：___________

　　2、翻译下列句子。

　　子非我，安知我不知鱼之乐？

　　______________________________________________

　　3、在本文中，应子与惠子争论的焦点是_________________________。通过争论可以看出：庄子注重________________________ ，惠子注重_________________________。

　　4、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

　　_________________________________________________________________

　　5、通过学习《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》，你对庄子其人有什么样的认识？请写一两句评价性的话。

　　_________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）固然；（2）顺着，沿着；（3）代词，鱼的快乐

　　2、你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

　　3、庄子究竟能不能知道鱼的快乐。美学上的欣赏，能超然物外又返回事物本身来观赏其美；知识上的判断，认为每个人都不会知道第三者的心理状态。

　　4、庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。

　　5、庄子心境旷达，视功名利禄如“腐鼠”，有着高沽愉悦的生活情趣，而且能言善辩。（意思对即可）

　　《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案 篇2

　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

　　15.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（ ）（3分）

　　A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之

　　C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美

　　16.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）

　　答案

　　15.（3分）B

　　16.（2分）在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）

　　《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案 篇3

　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自《庄子.秋水》）

　　1．下列划线词语意思相同的一组是（）

　　A．是鱼之乐也 是日更定矣

　　B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世

　　C．子固非鱼也 固国不以山溪之险

　　D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝

　　2．下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）

　　例句：我知之濠上也

　　A．公与之乘

　　B．杀之以应陈涉

　　C．何陋之有

　　D．择其善者而从之

　　3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。

　　子非鱼，安知鱼之乐？

　　_____________________________________________

　　4．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？

　　_____________________________________________

　　参考答案：

　　1．A

　　2．C

　　3．你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译）

　　4．欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。

　　欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。（言之成理即可）

　　《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案 篇4

　　（甲）

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　（节选自《小石潭记》）

　　（乙）

　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰： 子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

　　（《庄子与惠子游于濠梁》）

　　9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）

　　A.潭中鱼可百许头 斗折蛇行，明灭可见

　　B. 下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居

　　C.皆若空游无所依 不知口体之奉不若人也

　　D.天下缟素，今日是也 鯈鱼出游从容，是鱼之乐也

　　10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 （3分）

　　A. 甲文以动静结合写鱼似与游者相乐，乙文以 出游从容体现鱼之乐，其用意都是借鱼乐来抒发作者愉悦的心情。

　　B. 甲乙两文都写了人在游赏自然风景时的感受，但甲文侧重写景，寓情于景 。乙文则以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

　　C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的庄子对外界的认识都带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上来产生移情同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。

　　D. 甲乙两文都用了对比。甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。

　　11.用现代汉语翻译下面的句子。（４分）

　　⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

　　参考答案：

　　9．（3分）D

　　10．（3分）A

　　11．（4分）（评分说明：关键词有一个词没解释到位扣1分）

　　（1）（2分）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（关键词：犬牙、差互）

　　（2）（2分）你本来就不是鱼，你不知道鱼的'快乐，这是可以完全确定的！（关键词：固、全）

　　《庄子与惠子游于濠梁节选》阅读及答案 篇5

　　【甲】惠子相梁

　　惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

　　【乙】庄子与惠子游于濠梁

　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

　　1．下列加粗词语意思相同的一项是（ ）

　　A．惠子相梁 欲代子相

　　B．子之不知鱼之乐全矣 庄子住见之

　　C．庄子与惠子游于濠梁之上 夫鹓雏发于南海

　　D．非梧桐不止 子非鱼

　　2．用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）惠子相梁，庄子往见之。

　　_______________________________________________

　　（2）子非鱼，安知鱼之乐？

　　_______________________________________________

　　3．【甲】【乙】两文分别反映了庄子的什么思想？

　　_______________________________________________

　　4．对于【甲】【乙】两文中的庄子和惠子，结合文章的内容谈谈你比铰喜欢谁？为什么？

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　　5．请你仔细研读【甲】【乙】两文，回答问题。

　　（1）【甲】文中庄子不直截了当地阐述自己的思想，而用故事进行比喻，这样写有什么特殊的表达效果？

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　　（2）【乙】文中惠子觉得每个人无论如何都不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？

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　　参考答案：

　　1．D

　　2．（1）惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。

　　（2）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

　　3．【甲】中庄子用讲故事的方式表达了自己清高自守、不慕名利的思想。【乙】文庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。

　　4．示例：

　　欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然。

　　欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。

　　5．（1）示例：这样写收到了讽刺尖锐又余味不尽的效果。体现了《庄子》语言机敏、幽默、诙谐，富有想象力的特点。

　　（2）示例：不同意，因为第三者的心理，不可能掩饰到滴水不漏，总有某些动作、神态可以看出。（也可表示同意，但须言之有据。）