专递课堂教学实践活动简报【经典6篇】
专递课堂教学实践活动简报 篇一
近期，我校开展了一次专递课堂教学实践活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生学习兴趣，促进教学效果的提升。在这次活动中，各学科教师积极参与，展现了自己的教学特色和创新意识。
首先，各学科教师在教学内容上进行了精心设计和策划，根据学生的实际情况和学习需求，量身定制了教学方案。他们结合课程标准和教材要求，设计了一系列生动有趣的教学活动，如实验观察、小组讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了学习的积极性和主动性。
其次，教师们在教学方法上进行了探索和尝试，引入了多媒体教学、互动教学等现代教学手段，使教学内容更加生动形象，学生更易于理解和接受。他们还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生动手动脑，勇于探索和实践，提高了学生的综合素质和能力水平。
最后，教师们在教学评价上进行了科学规范，积极探索多元化评价方式，不仅注重学生的学科知识掌握情况，还注重学生的综合素质和能力发展情况。他们采用了课堂表现评价、作业评价、考试评价等多种评价手段，全面客观地评价学生的学习情况，为学生提供了有效的反馈和指导。
通过这次专递课堂教学实践活动，我校教师们不仅提升了自身的教学水平和教学能力，还激发了学生的学习兴趣和学习动力，取得了良好的教学效果。希望在今后的教学实践中，我们能够继续努力，不断探索和创新，为学生提供更加优质的教育教学服务。
专递课堂教学实践活动简报 篇二
近期，我校开展了一次专递课堂教学实践活动，取得了良好的效果。在这次活动中，各学科教师充分发挥了自己的教学特长，开展了一系列生动活泼的教学实践，受到了学生和家长的好评。
首先，各学科教师在教学内容上进行了精心设计和策划，注重培养学生的学科素养和实践能力。他们结合实际情况和学习需求，设计了一系列富有挑战性和启发性的教学活动，如项目探究、实践操作、案例分析等，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
其次，教师们在教学方法上进行了创新和探索，引入了多种教学手段和工具，如互动白板、虚拟实验室等，使教学内容更加生动形象，学生更易于理解和接受。他们还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生勇于探索和实践，培养学生的综合素质和能力。
最后，教师们在教学评价上进行了科学规范，注重全面客观评价学生的学习情况和综合素质。他们采用了多元化评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，为学生提供了有效的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高了学生的学习能力和综合素质。
通过这次专递课堂教学实践活动，我校教师们不仅提升了自身的教学水平和教学能力，还激发了学生的学习兴趣和学习动力，取得了显著的教学效果。希望在今后的教学实践中，我们能够继续努力，不断创新和进步，为学生提供更加优质的教育教学服务。
专递课堂教学实践活动简报 篇三
随着社会不断地进步，越来越多人会去使用简报，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。那么你有了解过简报吗？以下是小编为大家收集的专递课堂教学实践活动简报，希望能够帮助到大家。
专递课堂教学实践活动简报 篇四
为落实船山区《三个课堂应用实施方案》，充分利用我校及联盟学校录直播设备，发挥录直播教室在信息化教学中的作用，一定程度缓解我区部分学校美育、科学、综合实践等学科师资紧缺和转岗错位等现状，推进城乡优质课堂建设，有效促进城乡教育一体化均衡发展。
20xx年3月23日上午，城北小学在七楼录播室与唐家小学、南垭小学一次美术专递课堂活动。
本次专递课堂由城北小学邹颖老师执教，上课的内容为二年级美术《添画》。邹老师作为一名骨干教师，其睿智儒雅的教学风格、灵动的教学方式，同时吸引着网络两端的每一位学生。课堂上，老师的每一次互动，两边学校的学生都同时积极思索、踊跃回答。孩子们精彩的表现更是赢得了对方的阵阵掌声，课堂气氛既轻松热烈，又务实高效，让城乡孩子共享优课盛宴。
不同的教室，同一个课堂；不同的学生，同一位老师，借助网络和“专递课堂”，远隔他乡的师生“近在咫尺”，从而有效破解教育均衡和教育公平问题，让城市名校名师与乡村小学师生在课堂实时交流互动，在共同学习中进步提高。这不不不不仅仅质教育资源的分享，更是架起两校之间的友谊桥梁。
专递课堂教学实践活动简报 篇五
为贯彻落实区教育局电教站相关工作要求，xx镇中心校以“一托三”模式，开展了xx镇中院小学、xx小学和xx小学为试点学校的“专递课堂”活动。
在xx镇中心小学的主讲教室里，授课教师欧薇带着孩子们欣赏着形形色色的花卉图。通过自读课文、细品句子、动作朗诵，孩子们掌握了不少关于花的知识。在品读中理解了“争奇斗艳”“芬芳迷人”等优美词语的意思；在学习交流中感受到了大自然的神奇和人类的智慧。课堂中，欧薇一直关注着三所小学的孩子们的'听课情况，让他们在观察、欣赏、朗读中掌握课文内容，学会阅读方法。
授课教师邓琴的数学教学设计创意十足。她给孩子们带来了一位小侦探朋友“柯南”，由“柯南”带领着孩子们在“游戏”中猜想，从中内化简单逻辑推理的来龙去脉。课堂中，孩子们在游戏中扮演角色，充分发挥了孩子们的主观能动性，在交流中获得知识，在推理中成长。虽然隔着一方屏幕，但还是阻挡不住远在十公里远的孩子们积极参与课堂互动的学习热情。
授课教师刘晓庆的英语课堂生动有趣，语言也非常有感染力。课程主线清晰，以课堂互动形式贯穿始终，孩子们参与性很强，课堂效果明显。
“即便是远程课堂，孩子们依然互动得很好，我们老师听下来，也觉得受益匪浅，真希望刘老师能到学校来现场上课。非常感谢中心校组织的这次‘专递课堂’，让孩子们不用走出校门，依然能共享优质教育资源。”中院小学老师评价道。
“专递课堂”是教育部针对农村薄弱学校和教学点，利用互联网推送优质教育资源，促进教育公平和均衡发展的“三个课堂”应用之一。一节优质的课堂，凝聚着教师对教育本质的孜孜追求；一方小小的屏幕，拉近了主讲教师与村小学生交流的距离；一根细细的网线，传递着优质的资源和无限的关爱。春华秋实，相信今天的辛苦播种，定会收获明天的硕果累累！
专递课堂教学实践活动简报 篇六
为加强xx小学和xx小学“专递课堂”的教学研究，深入探讨，更好得推进教育信息化工作，推动“专递课堂”建设、推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式。都江堰市xx小学于20xx年12月31日上午举办了“专递课堂”总结会。都江堰市教研室信息化研究室主任吴红林，都江堰市xx小学领导及教师一行9人共同莅临参加本次活动。
首先，支部书记、校长杨永祥代表全体教职工对领导及嘉宾的到来表示欢迎，感谢xx小学及领导的关心与帮助。其次，xx小学蒲斯莉老师针对六年级数学复习进行了系统、全面的分析与指导，提出了很多可操作性的合理化建议。然后，xx小学蹇利德老师作了“专递课堂”的全面总结。接着，xx小学副校长、肖家坡校区执行校长张春容就两校的合作探讨作了发言。最后，教研室信息化研究室吴主任作了精彩的讲话，为我们提出了很多宝贵的经验，让我们对多种课堂有了更深入的了解与认识。
此次总结会充分体现了局领导的关心与重视，相信在领导的正确领导下，在xx小学的鼎力帮助下，xx小学的明天一定会更美好。
