《烟台的海》课后练习题题目设计

《烟台的海》课后练习题题目设计

　　课文中运用了许多四字词语及多种修辞手法的句子，结合上下文理解词义及修辞法运用的好处，把自己喜欢的抄写在下面的横线上，并说一说理由。

　　一、理清脉络

　　课文的二、三、四、五自然向我们介绍了 、 、 、 烟台的海，你最喜欢哪个季节的烟台的海上景观( )，为什么?

　　测一测

　　读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观

　　sh dng xī xio gu lǜ tin jng zhn ln qi y qǐi mo

　　二、填写成词。

　　气势( )( ) 前( )后( ) ( )而不舍 威武( )( )

　　( )成为壮观 ( )山( )岭 如( )如( ) ( )( )细语

　　三、将对应的内容连线

　　白色的 海水 掠过 水面

　　深褐色的 天空 扑向 浪花

　　湛蓝的 海面 浮出 海域

　　绿盈盈的 浪花 溅起 堤岸

　　四、按要求写句子

　　1、夏日烟台的海很平静。(用上比喻的手法)

　　2、小山似的涌浪从北边的天际扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。(缩句)

　　3、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。(仿例句写)

　　4、涌浪有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的'马路中央。(改成被字句)

　　再提高

　　一、我们海南岛是一个四面环海的岛屿，读了《烟台的海》之后，你是否也有一股冲动想向大家介绍一下故乡的海呢?那就请你当一回小导游，向大家介绍一下吧!

　　二、阅读短文，完成问题

　　(一)我爱家乡的海

　　我爱家乡的海。她是一幅彩色的画□时时刻刻印在我心上□她是一首抒情的诗□时时刻刻萦绕在我的心间□她是一首迷人的歌□时时回荡在我的耳边□

　　夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息。我漫步在海岸边，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱，温柔的风轻拂海面。海水泛着微波，涌着碎浪，那是大海迷人的笑靥;海浪一层又一层地向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱;排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上俏丽的花边;哗、哗涛声阵阵，那是大海优美的歌声。啊，好一幅壮观的海浪图!

　　哈哈!嘻嘻!串串银铃般的笑声吸引了我。啊，原来是岸边的孩子们在戏潮逐浪。层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。潮退去了，片片泛着白沫的沙滩显露出来了，这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。人们高高兴兴地喊：赶海啦!看，提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了，大人们也说笑着涌来了，沙滩上热闹起来了。人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。

　　我也跟着去踏浪花，任海浪打湿发丝，溅一身水花，心中顿觉投进了母亲的怀抱，任她亲吻自己的脸蛋。

　　夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥(指港口上用于上下旅客的桥)上华灯齐放，我在桥边的长椅上坐下，耳边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。海浪轻轻地有节地拍打着桥基，哗，哗多美的旋律啊!我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。

　　家乡的涨呀，我多么爱你呀!

　　完成以下问题：

　　1、她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上;她是一首抒情的诗，时时刻刻绕在我的心间;她是一首迷人的歌，时时回荡在我的耳边。这句话采用的修辞手法是( )。

　　A、排比 比喻 B、排比 C、排比 拟人 D、比喻

　　2、第2自然段中，在这幅壮观的海浪图中含着几幅具体的图?(用原文概括回答)

　　3、家乡的海呀，我多么爱你呀!这句话属于( )

　　A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句

　　4、结尾一自然段的表达方式是什么?有什么作用?

　　5、用√标出本文的中心思想。

　　(1)描写了家乡涨的迷人风光。( )

　　(2)说明了作者特别喜欢看海。( )

　　(3)抒发了作者对家乡海的热爱和赞美之情。( )

　　6、请给第一段的□处加上标点。

　　7、文中的两处表示