养成教育教学计划(精选6篇)

养成教育教学计划 篇一

养成教育是一种注重培养学生良好习惯和品德的教育方式，其核心理念是通过长期的潜移默化，帮助学生养成积极健康的行为习惯和价值观念。在现代社会中，随着家庭教育和学校教育的不断发展，越来越多的教育者开始意识到养成教育在培养学生综合素质方面的重要性。因此，制定一套科学有效的养成教育教学计划显得尤为重要。

首先，养成教育教学计划应该立足于实际情况，结合学生的年龄特点和发展需求，科学确定培养目标。不同年龄段的学生具有不同的认知能力和行为特点，因此需要针对性地制定相应的教学计划。比如，在小学阶段，可以重点培养学生的礼貌、守时、爱护环境等基本品德；在中学阶段，则可以注重培养学生的自律、责任感、合作精神等能力。

其次，养成教育教学计划应该突出实践性，注重通过实际行动来引导学生形成良好的行为习惯。只有让学生亲身体验、实践，才能更好地理解和接受所要培养的品质。比如，在课堂教学中可以设置各种情境，让学生在实际操作中体会和领悟，从而提高他们的综合素质。

最后，养成教育教学计划应该注重与家庭和社会的结合，形成多方共同合作的育人合力。家庭是孩子的第一课堂，学校是孩子的第二课堂，只有家庭、学校和社会形成良性互动，才能更好地促进学生综合素质的全面发展。因此，教育者应该积极与家长和社会各界合作，形成育人合力，共同营造一个有利于学生成长的教育环境。

综上所述，养成教育教学计划是教育工作的重要组成部分，它不仅是培养学生品德的有效途径，更是促进学生全面发展的重要保障。只有制定科学合理的养成教育教学计划，才能更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。

---

养成教育教学计划 篇二

养成教育是一种注重培养学生积极品质和健康心态的教育方式，其核心目标是通过教学活动的设计和实施，引导学生养成良好习惯，培养正确的人生观和价值观。在当今社会，面对日益激烈的竞争和复杂多变的社会环境，养成教育教学计划的制定显得尤为重要。

首先，养成教育教学计划应该注重个性化发展，充分考虑学生的个体差异和发展需求。每个学生都是独一无二的，有着不同的生活经历、兴趣爱好和学习特点，因此教育者应该根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。比如，针对性地培养学生的自信心、创新能力和领导才能，激发他们的学习潜力，实现个性化发展。

其次，养成教育教学计划应该重视情感教育，注重培养学生的情感智慧和情商。情感是人的心灵之花，只有通过情感交流和情感体验，才能更好地引导学生形成积极向上的情感态度和健康心态。因此，在教学实践中，教育者应该注重情感教育的渗透，引导学生正确认识和表达自己的情感，培养他们的情感管理能力。

最后，养成教育教学计划应该注重全员参与，形成学校全员共育的教育格局。教育是全社会的事业，只有学校、家庭、社会各方共同合作，才能更好地促进学生全面发展。因此，教育者应该积极倡导全员参与的教育理念，形成多方共育的育人合力，为学生提供更加全面的成长环境。

综上所述，养成教育教学计划是教育工作的重要内容，它不仅是培养学生综合素质的有效途径，更是促进学生全面发展的重要保障。只有制定科学合理的养成教育教学计划，才能更好地激发学生的学习激情，引导他们养成正确的人生态度和行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

养成教育教学计划 篇三

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

　　二、学校健康教育的任务

　　1、提高学生卫生知识水平。

　　2、降低学校常见病的发病率。

　　3、提高生长发育水平。

　　4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

　　5、改善学生对待个人公共卫生的态度。

　　6、培养学生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的

　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

　　四、健康教育的内容

　　1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

　　2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

　　3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

　　4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

　　5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

　　6、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

　　7、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理健康。学会调控自己的情绪。

　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的。职责。学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

养成教育教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　二、教学目标

　　总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

　　具体目标：

　　1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

　　三、教学内容

　　1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

　　（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

　　（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

　　（3）培养学生良好的自我控制力。

　　（4）引导学生正确应对挫折与困难。

　　2、浇灌友谊花，自我意识、人际交往教育。

　　（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

　　（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

　　（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

　　3、迎接新挑战―――人格养成教育。

　　（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

　　（2）注重学生的自我人格养成教育。

　　（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

　　四、教学措施

　　1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

养成教育教学计划 篇五

　　一、学情分析

　　三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

　　二、教材分析

　　对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

　　而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

　　以此为目的将这部分教材分为五个内容：

　　1、自我认识。

　　2、学习策略。

　　3、人际关系。

　　4、思维训练。

　　5、其它。

　　三、教学目标

　　1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

　　2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

　　3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。

　　4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

　　四、教学重点

　　重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往能力。

　　五、教学措施

　　1、根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

　　2、从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。

　　3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

养成教育教学计划 篇六

　　一、 指导思想

　　为培育学生杰出的日子习气、学习习气、文明行为习气和节省习气，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与日子的原则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为根底，以习气的内化与养成为方针，从根底小事抓起，注意点滴堆集，切实进步我校学生的文明水平。

　　二、工作方针

　　1、经过“礼仪习气”教育，使学生逐渐养成尊敬老一辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　2、经过“日子习气”教育，使学生养成讲次序、讲效率、讲公德、有沉着的好习气，进步学生的日子能力。

　　3、经过“学习习气”教育，教会学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。

　　4、经过“节省习气”教育，培育学生在节省认识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的杰出习气。

　　三、教育内容

　　1、礼仪习气

　　①尊重老一辈，听爸爸妈妈教训，不顶嘴，说话态度诚恳；

　　②接受老一辈物品时要起立双手接，遭到赞扬时说“谢谢”；

　　③上学或外出回家见到爸爸妈妈、老一辈有礼貌地问候，外出时向爸爸妈妈道别，说明去向；

　　④吃饭不独占独吃，先让老一辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的老一辈或客人说“请慢用”；

　　⑤关怀爸爸妈妈等老一辈的身体，爸爸妈妈患病要问候，端水送药，主动承当量力而行的家务劳动；

　　⑥有客人来访，接待热心、周到，要运用“欢迎光临”、“再会”、“下次再来”等礼貌用语；

　　⑦进校第一次见到教师，早上问早、正午问候，放学见到教师说“再会”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行；

　　⑧上课答复问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

　　⑨同学要合作，不以强欺弱，不叫同学绰号；

　　⑩参加升降国旗，要严厉、严肃、衣着整齐。

　　2、学习习气

　　①课前要预习，学会带着问题听课；

　　②课前准备好学习用品，静待教师上课；

　　③上课座姿规矩，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；

　　④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于发问，积极答复，抓要点，积极思考；

　　⑤作业要字体规矩，纸面清洁，格局正确，不边做边玩；

　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

　　⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习气；

　　⑧考试答题要仔细、准确、书写规范；

　　⑨培育自觉学习的习气。

　　3、日子习气

　　①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、收拾房间、收拾书包、吃饭行动快速——当利索人；

　　③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

　　④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐——讲卫生；

　　⑥收支教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有次序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

　　⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

　　⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、歇息、玩乐有条不紊——讲条理；

　　⑨看电视按照家长和教师的要求有限度，不放任——讲沉着；

　　⑩在家协助家长做量力而行的事——爱劳动；

　　4、节省习气

　　①利用水、电及时关闭开关，节省一度电、一滴水；

　　②爱护书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　③爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　④爱惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤爱惜粮食，不随意丢掉饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；

　　⑥不随意丢掉粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正确分配零用钱，不吃零嘴；

　　⑧不向爸爸妈妈提出过高的物质要求；

　　⑨学习、办事讲效率，学会能用不同方法处理同一问题。