毛笔书法教学计划【通用6篇】

毛笔书法教学计划 篇一

作为一种传统文化艺术形式，毛笔书法一直以来都备受人们喜爱。为了推广和传承这一优秀的艺术传统，许多学校和机构都开设了毛笔书法教学课程。下面就为大家介绍一份完整的毛笔书法教学计划，希望能够帮助学生更好地学习和欣赏毛笔书法艺术。

一、教学目标

1. 帮助学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的选择、墨水的配制、纸张的选择等。

2. 培养学生的毛笔书法基本功，包括笔画的顺序、力度、速度等。

3. 提高学生的审美能力，让他们能够欣赏和鉴赏优秀的毛笔书法作品。

4. 培养学生的创造力，鼓励他们进行毛笔书法创作，表达自己的情感和思想。

二、教学内容

1. 毛笔书法基础知识

- 毛笔的选择和保养

- 墨水的配制和保存

- 纸张的选择和使用

2. 毛笔书法基本功

- 每种字体的基本结构和书写规范

- 笔画的顺序、力度、速度等要求

- 基本的毛笔书法练习

3. 毛笔书法欣赏

- 名家作品的欣赏和解读

- 毛笔书法的发展历程和流派分类

4. 毛笔书法创作

- 利用所学知识进行毛笔书法创作

- 表达自己的情感和思想，展示个人风采

三、教学方法

1. 理论教学与实践结合：在讲解毛笔书法知识的同时，引导学生进行实际操作，巩固所学知识。

2. 示范教学与个性发展结合：老师示范书写，学生进行模仿，并鼓励他们发挥个人特色，展现自己的风采。

3. 个性指导与集体交流结合：老师根据学生的不同特点和水平进行个性化指导，同时组织学生之间的交流和讨论，促进共同进步。

四、教学评估

1. 日常练习评价：根据学生的日常练习情况，进行定期评价，及时发现问题并进行指导。

2. 作品展示评选：组织学生进行毛笔书法作品展示，评选优秀作品，并给予奖励和鼓励。

3. 考核评估：每学期进行一次综合考核，评估学生的毛笔书法水平和综合能力，及时调整教学方案。

以上就是一份完整的毛笔书法教学计划，希望通过这样的教学安排，能够帮助学生更好地学习和欣赏毛笔书法艺术，传承和发扬中华优秀传统文化。

毛笔书法教学计划 篇二

在当今社会，毛笔书法已经成为一门独具魅力的艺术形式，备受人们喜爱。为了提高学生的审美素养和艺术修养，许多学校都开设了毛笔书法教学课程。下面就为大家介绍一份创新的毛笔书法教学计划，希望能够为学生带来更加丰富多彩的学习体验。

一、教学理念

1. 强调实践：毛笔书法是一门实践性很强的艺术形式，理论知识只有通过实践才能真正掌握。

2. 注重个性：每个学生都有自己独特的风格和特点，鼓励学生发挥个性，展现自己的创造力。

3. 融合创新：在传统毛笔书法的基础上，融入现代艺术元素，创新传统，使之更具时代性。

二、教学内容

1. 传统与现代的融合：在教学中融入现代艺术元素，使学生能够更好地理解和欣赏毛笔书法的魅力。

2. 艺术与生活的结合：教学内容贴近学生的生活，让他们能够将所学艺术知识应用到实际生活中。

3. 创意与表达的培养：通过毛笔书法的学习，培养学生的创造力和表达能力，让他们能够用文字表达内心的情感和思想。

三、教学方法

1. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示名家作品和教学视频，激发学生学习的兴趣。

2. 小组合作：组织学生进行小组合作，相互交流学习经验，共同进步。

3. 个性指导：根据学生的特点和水平进行个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学评估

1. 作品评选：组织学生进行毛笔书法作品展示，评选优秀作品，激励学生更好地学习和创作。

2. 效果评估：定期对学生的学习效果进行评估，及时调整教学方案，确保教学效果。

3. 学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，帮助他们认识到自己的不足，进一步提高学习动力。

通过上述创新的毛笔书法教学计划，相信学生们能够更好地学习和欣赏毛笔书法艺术，培养自己的审美能力和艺术修养，为中华优秀传统文化的传承和发展贡献自己的力量。

毛笔书法教学计划 篇三

　　一、学情分析

　　本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

　　二、课程开设的意义

　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。

　　三、教学目标

　　（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

　　（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

　　（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

　　（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。 四、采取措施。

　　自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

　　（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；

　　（二）学会比较和鉴别的方法；

　　（三）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

毛笔书法教学计划 篇四

　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　一、激发爱国、爱校情感

　　通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

　　二、精选学习内容

　　目前中学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

　　三、教给正确方法

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

　　四、加强书法训练

　　1、结构(独体字。结体字)

　　以比较形象的比喻法，引导学生认识汉字的特点书写的基本规律。先结构后笔画。

　　2、笔画。

　　笔画的正确性决定字的'特点，方法要正确，书写要严谨。

　　3、了解笔、墨、纸、研的基本性能这是学习毛笔书法的基本常识。

　　4、行笔的基本规律。包括如何执笔，如何落笔、行笔、收笔。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

　　五、开展形式多样的书法活动

　　给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，组织学生参加校外各类书法竞赛等。

毛笔书法教学计划 篇五

　　行课时间：

20xx每周五下午第二节

　　行课地点：

蔡家场小学

　　课程类型：

毛笔书法

　　教学对象：

蔡家场小学五，六年级学生

　　任课老师：

曹彦

　　一．课程安排

　　本学期的行课时间从20xx年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学计划。

　　（一） 基本笔画的写法和搭配（五个课时）

　　这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

　　基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

　　① 第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用）您现在阅览的是工作总结网-教学设计www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsj/谢谢您的支持和鼓励！

　　② 第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

　　③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法

　　④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法

　　⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法

　　⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

　　⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，工作计划《毛笔书法教学计划》。

　　（二） 毛笔变化笔画的写法

　　基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）

　　① 第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分 竖折与竖弯的写法。

　　② 第九课时: 讲授变化笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。

　　（三） 总结

　　第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

　　二．预期成果

　　经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

　　说明

　　这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。

毛笔书法教学计划 篇六

　　小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。

　　一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

　　3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

　　5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

　　二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

　　1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

　　2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

　　3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

　　汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

　　汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

　　基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

　　三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

　　本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。