高三语文复习计划(精选3篇)

高三语文复习计划 篇一

在高三这个重要的阶段，语文复习计划显得尤为重要。为了更好地备战高考，我们需要有一个科学合理的复习计划。

首先，要合理安排时间。高三的学习任务繁重，需要充分利用每一分钟。制定一个详细的复习计划，包括每天的学习内容和时间安排，以确保每个知识点都有充分的复习时间。

其次，要注重复习方法。复习不是简单地重复书本内容，而是要通过不同的方式加深理解和记忆。可以采用背诵、讲解、做题等多种方法，提高学习效果。

另外，要注重重点难点。对于高考可能涉及的重点难点知识，要有针对性地加强复习。可以通过总结归纳、解题技巧等方法，加深对知识点的理解和掌握。

最后，要保持良好的学习状态。高三是一个紧张的阶段，要保持良好的心态和健康的生活习惯。适当的休息和运动，有助于保持精力充沛，更好地完成复习任务。

总之，高三语文复习计划的制定对于备战高考至关重要。只有科学合理地安排时间，注重复习方法，重点难点和保持良好的学习状态，才能更好地应对高考，取得优异的成绩。

高三语文复习计划 篇二

高三语文复习计划的制定需要有一定的策略和方法。在这个关键阶段，如何制定一个科学合理的复习计划至关重要。

首先，要明确目标。要根据自己的实际情况和高考要求，确定一个合适的复习目标。可以根据各科目的重点难点和自己的掌握情况，制定一个具体的复习计划。

其次，要合理分配时间。要根据每个知识点的难易程度和重要程度，合理分配复习时间。可以将时间分为长期计划和短期计划，确保每个知识点都有足够的复习时间。

另外，要注重方法和技巧。复习不仅仅是死记硬背，还需要掌握一些复习方法和技巧。可以通过做题、总结归纳、讲解等方式，提高复习效果。

最后，要定期检查和调整。复习计划不是一成不变的，需要根据实际情况不断调整和完善。可以定期检查复习效果，及时调整学习方法和计划，以确保复习效果。

总之，高三语文复习计划的制定需要有一定的策略和方法。只有明确目标，合理分配时间，注重方法和技巧，定期检查和调整，才能更好地备战高考，取得优异的成绩。愿每位高三学子都能在备战高考的道路上取得成功！

高三语文复习计划 篇三

高三语文复习计划

　　一、观念问题：语文不是背一背

　　许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

　　二、方式问题：从不关注或一曝十寒

　　这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

　　三、内容问题：识记之后还干什么

　　语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的'心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

　　四、60天提升之法

　　1.转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

　　2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能弄清楚的，就自己。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

　　3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

　　4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？

　　5.带着自己这些感受，与授课老师或四中网校的老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

　　6.针对自己的不足，在优质资源中找到相关的讲座与问题研讨。一边听，一边写下自己的感受，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。

　　7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

　　8.期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变