一年级语文下册期末复习教学计划(实用3篇)
一年级语文下册期末复习教学计划 篇一
为了帮助一年级学生顺利完成语文下册的学习，我们制定了以下期末复习教学计划。在这个重要的阶段，我们将注重巩固基础知识，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
第一阶段：复习基础知识
在这个阶段，我们将重点复习下册所学的汉字、词语和句子。通过写字、默写和拼音练习，帮助学生牢固掌握基础知识。同时，我们还将进行词语搭配和句子搭配的练习，帮助学生提高语言表达能力。
第二阶段：阅读训练
阅读是语文学习的重要环节，我们将通过朗读、默读和理解训练，提高学生的阅读能力。在训练中，我们将注重培养学生的语感和理解能力，让他们能够准确理解文本内容，做到读懂、读准、读流畅。
第三阶段：语言表达训练
语言表达是语文学习的核心内容，我们将通过口头表达和书面表达的训练，培养学生的表达能力。在训练中，我们将引导学生多思考、多表达，提高他们的语言表达能力，让他们能够用准确、流畅的语言表达自己的想法和感受。
第四阶段：综合训练
在这个阶段，我们将进行综合训练，包括听力训练、填空练习、改错练习等。通过这些综合训练，帮助学生全面巩固所学知识，提高他们的综合能力。
通过以上的教学计划，我们相信学生们在期末复习阶段将会取得优异的成绩，更重要的是，他们将获得全面的语文素养和表达能力。让我们一起努力，共同成长！
一年级语文下册期末复习教学计划 篇二
在一年级语文下册期末复习阶段，我们将着重培养学生的语文素养和语言表达能力。以下是我们制定的复习教学计划：
第一阶段：巩固基础知识
在这个阶段，我们将重点复习下册所学的汉字、词语和句子。通过不同形式的练习，帮助学生牢固掌握基础知识。同时，我们还将进行语音、语调训练，提高学生的语言准确性和流畅性。
第二阶段：阅读训练
阅读是语文学习的重要环节，我们将通过朗读、默读和理解训练，提高学生的阅读能力。在训练中，我们将注重培养学生的语感和理解能力，让他们能够准确理解文本内容，做到读懂、读准、读流畅。
第三阶段：语言表达训练
语言表达是语文学习的核心内容，我们将通过口头表达和书面表达的训练，培养学生的表达能力。在训练中，我们将引导学生多思考、多表达，提高他们的语言表达能力，让他们能够用准确、流畅的语言表达自己的想法和感受。
第四阶段：综合训练
在这个阶段，我们将进行综合训练，包括听力训练、填空练习、改错练习等。通过这些综合训练，帮助学生全面巩固所学知识，提高他们的综合能力。
通过以上的教学计划，我们相信学生们在期末复习阶段将会取得优异的成绩，更重要的是，他们将获得全面的语文素养和表达能力。让我们一起努力，共同成长！
一年级语文下册期末复习教学计划 篇三
一年级语文下册期末复习教学计划
时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级语文下册期末复习教学计划，欢迎大家分享。
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以综合题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的'排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
