《实践活动课制作年历》教学设计【精选3篇】

《实践活动课制作年历》教学设计 篇一

在实践活动课中，制作年历是一种既具有实用性又能培养学生创造力的活动。通过设计一个年历制作的教学活动，可以激发学生对时间和日期的认识，培养他们的观察力和动手能力。下面我将分享一些关于实践活动课制作年历的教学设计。

首先，为了引起学生的兴趣，我们可以从年历的意义和作用入手，让学生了解年历对我们生活的重要性。在介绍完年历的基本知识后，可以向学生展示不同种类的年历，比如壁挂式、桌面式、手工制作等，让学生选择自己喜欢的类型。

其次，为了让学生更好地参与到年历的制作中，可以设计一些具体的步骤和任务。比如，首先让学生设计年历的整体布局和主题，然后选择合适的材料和工具，最后开始制作。在制作的过程中，老师可以提供一些技巧和建议，帮助学生克服困难，完成自己的作品。

最后，为了让学生更好地理解时间和日期的概念，可以设计一些与日历相关的活动。比如，让学生每天记录自己的活动和感受，然后在年历上标注出来；或者让学生设计一个特殊的日期，比如自己的生日或重要节日，在年历上做出特殊标识。这样一来，学生不仅可以学会制作年历，还可以更深入地理解时间的概念。

总的来说，通过实践活动课制作年历的教学设计，可以在培养学生动手能力的同时，提高他们对时间和日期的认识。这种教学设计不仅可以增加课堂的趣味性，还可以培养学生的创造力和观察力，是一种很好的实践活动课教学方式。

《实践活动课制作年历》教学设计 篇二

在实践活动课中，制作年历是一种非常有趣和实用的教学活动。通过制作年历，学生可以了解时间和日期的概念，培养他们的创造力和动手能力。下面我将分享一些关于实践活动课制作年历的教学设计。

首先，为了引起学生的兴趣，我们可以设计一些有趣的引导问题。比如，问学生为什么我们需要年历？年历的作用是什么？这样可以让学生思考年历的意义和重要性，激发他们的学习兴趣。

其次，为了让学生更好地参与到年历的制作中，我们可以设计一些具体的任务和步骤。比如，首先让学生选择自己喜欢的年历类型和主题，然后设计年历的布局和内容，最后开始制作。在制作的过程中，老师可以提供一些技巧和指导，帮助学生克服困难，完成自己的作品。

最后，为了让学生更好地理解时间和日期的概念，我们可以设计一些与年历相关的活动。比如，让学生每天记录自己的活动和感受，然后在年历上标注出来；或者让学生设计一个自己的特殊日期，在年历上做出特殊标识。通过这些活动，学生可以更深入地理解时间的概念，提高他们的观察力和创造力。

综上所述，通过实践活动课制作年历的教学设计，可以在培养学生动手能力的同时，提高他们对时间和日期的认识。这种教学设计不仅可以增加课堂的趣味性，还可以培养学生的创造力和观察力，是一种很好的实践活动课教学方式。希望老师们可以尝试在实践活动课中引入年历制作的教学设计，为学生创造更有趣和有意义的学习体验。

《实践活动课制作年历》教学设计 篇三

《实践活动课制作年历》教学设计范文

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《实践活动课制作年历》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。

　　一、活动目标：

　　1、学生在制作年历的教学活动过程中，巩固关于年、月、日的知识。

　　2、引导学生在探索制作年历方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。

　　3、通过制作年历，培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。

　　二、活动重点、难点：年历的制作方法。

　　三、活动准备：

　　1、直尺、彩笔、素描纸（或卡纸）等工具。2、课前收集生活中见到过的年历，自主探索初步了解日常生活中都有什么样的年历，它们有什么特点，一般是怎样制作出来的。

　　四、活动过程：

　　（一）、温故知新，拓展应用

　　1、回顾年、月、日的知识：

　　孩子们，我们已经学习、掌握了年月日的一些知识，那么有关这部分知识你都知道些什么呢？(学生自主整理年月日的知识。)

　　如：一年有12个月；大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；小月（30天）4.6.9.11.月；平年二月28天，全年365天；闰年二月29天，全年366天等。

　　2、猜谜语（课件出示谜语）有个宝宝真稀奇，身穿360多件衣，天天给他脱一件，等到年底剩张皮。（打一日常用品）师：动脑筋猜一猜是什么？

　　3、揭题：教师板书课题。师：对，就是年历。年历是我们生活中不可缺少的日常用品。平时我们用的年历到底是从哪里得来的呢？大家想拥有一份有意义的`年历吗？想不想自己动手制作一份年历。今天我们就一起来研究学习如何制作年历。（板书课题：制作年历）

　　（二）、深入研究，实践运用。

　　1、介绍不同的年历。（1）欣赏老师收集的年历。（整本年历、单张年历、台历、书历）（2）同学们欣赏了老师收集的年历，你收集的年历是什么样的呢？大家仔细观察后，在小组内与组员进行交流。（3）你收集的年历真漂亮，能给大家做一下简单介绍吗？（如：整本年历：简单大方、使用方便；单张年历：使人一目了然，上面还有许多小常识等。）

　　2、小组讨论与整理。（1）师：同学们你们愿意做一名年历设计员，自己动手制作一个年历吗？（2）要制作年历，首先我们必须研究一下年历是如何制成的？下面就请同学们以小组为单位边观察手中的年历边讨论：如何制作年历？制作年历时，要注意什么？（3）小组讨论（4）全班交流注意点。

　　通过观察收集的年历发现：

　　A、一年有12个月，应合理分配行数、列数，做到版面和谐、美观。

　　B、每个月的格子又要以星期来编排，一个星期有7天，所以一行共有7个格子。月历通常第一竖行表示星期日，最后一竖行表示星期六，一个月有四个多星期，可以画5行或6行，根据实际需要而定。

　　C、填写日期和时间，每月上方标明月份，确定每个月有多少天，再确定制作的.每月的1日是星期几。

　　D、为了很容易看出哪天是休息日，可以把周六、周日用另一种颜色标出来。

　　E、把每个月中重要的日子作标记。

　　F、可以根据自己喜欢的方式来美化加工。

　　（5）归纳板书：师：同学们说得真好！你们不但想得周到，而且观察得仔细，老师将你们想到的环节进行梳理，主要概括为几个方面（出示课件）当然，我们还可以用简练的语言归纳为以下几步：

　　一、确定样式；二、绘制表格；三、填写日期；四、标注重要日子；五、美化年历。

　　（三）、小组合作，共同制作。

　　现在我们已经明白了制作年历的方法，以及制作年历时，应该注意的问题，那么，如果我们要制作20XX年的年历，需要知道哪些内容呢？（出示课件）1、20XX年有几个月？2、这一年的2月有几天？3、大月、小月分别是几月？4、每月1日是星期几？

　　师：接下来，我们就以小组为单位一起来制作20XX年的年历，活动前，请学生一起来看活动要求（出示课件）。

　　活动要求：

　　①根据特长分工合作（如：设计版面、填写日期、标注重要节假日、美化加工等）

　　②能运用恰当的制作方法，色彩搭配要美观。

　　③设计新颖有创意。

　　④把你认为重要的日子用彩笔标注出来。

　　注：在各小组进行到美化加工阶段后，老师将逐一呈现20XX年的月历，小组同学注意核对。

　　师：另外，老师把20XX年每月一日是星期几，以及重要的节日利用课件的形式呈现给大家，孩子们可以根据需要设计、制作（出示课件）。老师希望同学们在制作过程中，各小组学生能够齐心协力、共同努力制作出既有创意又很实用美观的年历，让我们看看哪个小组完成得最好，同学们有信心完成吗？（学生动手制作年历）

　　（四）、展示交流，拓展运用。

　　1、各小组选派一名代表上台说说自己制作年历的过程和想法，其他学生认真倾听（汇报展示）。

　　师：在这节课上，你们用自己的小巧手制作出了20XX年的不同年历，课堂上，你们的精彩表现给老师留下了深刻印象，各小组精心制作的年历让老师叹为观止，你们都是小小发明家，真了不起！

　　师：观察你们小组制作的年历，帮老师查一下20XX年6月1日是星期几？9月10日是星期几？（学生查找后汇报）

　　2、年历除了能帮老师查找日期外，年历还有什么作用？

　　生：了解时间、记录事情、学习知识等。

　　师：通过年历我们可以知道一些重要的日子；还可以帮我们记住亲人的生日，知道他们在几月几日或星期几；有了年历，可以很好地安排好学习、生活中的许多事情，不至于出现遗漏现象，生活和学习就有规律了，等等。）

　　（五）、课堂回顾，总结提升。

　　师：通过制作年历这节课的学习，你们有什么收获呢？

　　（六）、深入生活，培养兴趣

　　回家调查父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等家人的生日是几月几日星期几，制成统计表。了解父母最希望你做到什么，思考如何用实际行动为他们献上一份特殊的生日礼物。