八年级上册语文教学工作计划【优质6篇】

八年级上册语文教学工作计划 篇一

为了更好地完成八年级上册语文教学工作，我们计划在新学期中制定以下教学计划：

一、教学目标：通过本学期的教学，希望能够提高学生的语文综合素养，包括阅读、写作、口语表达等方面的能力。同时，培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的语文修养。

二、教学内容：本学期的教学内容主要包括现代文学经典作品的阅读与分析、古代诗词的学习、写作技巧的提高等。通过这些内容的学习，让学生在语文学习中得到全面的提升。

三、教学方法：我们将采取多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂之外也能够持续提升。

四、教学手段：在教学过程中，我们将充分利用多媒体教学手段，结合实际生活和社会热点，让学生更好地理解和应用所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的表达能力和批判思维。

五、教学评价：我们将建立科学的评价体系，既注重对学生知识掌握的考核，也注重对学生综合素养的评价。通过定期考试、作业评比、课堂表现等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学方案，帮助学生更好地成长。

通过以上的教学计划，我们相信能够在新学期中取得更好的教学效果，促进学生语文学习的全面发展，培养他们成为具有批判思维和创造力的人才。

八年级上册语文教学工作计划 篇二

八年级上册语文教学工作计划

本学期，我们将以“培养学生的语文素养，提高他们的语文能力”为目标，制定以下教学计划：

一、教学目标：通过本学期的语文教学，希望能够提高学生的语文综合素养，包括阅读理解能力、写作表达能力、口头表达能力等方面。同时，培养学生对语文的热爱和文学的欣赏能力。

二、教学内容：本学期的教学内容将涵盖现代文学作品的阅读与分析、古代诗词的学习、作文写作技巧的提高等。通过这些内容的学习，让学生在语文学习中得到全面的提升。

三、教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力。同时，注重引导学生独立思考，培养他们的批判性思维。

四、教学手段：在教学过程中，我们将注重多媒体教学手段的运用，结合实际生活和社会热点，让学生更好地理解和应用所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的表达和交流能力。

五、教学评价：为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立科学的评价体系，既注重对学生知识掌握的考核，也注重对学生综合素养的评价。通过定期考试、作业评比、课堂表现等方式，全面了解学生的学习状况，及时调整教学方案，帮助学生更好地提升。

通过以上的教学计划，我们相信能够在新学期中取得更好的教学效果，促进学生语文学习的全面发展，培养他们成为具有批判思维和创造力的人才。愿我们的努力能为学生的成长和发展增添一份力量。

八年级上册语文教学工作计划 篇三

　　根据新颁布《初中语文课程标准》的内容，通过深入学习体会《初中语文课程标准》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

　　由于八年级阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。

　　计划如下：

　　1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。

　　2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。

　　3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。

　　6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

　　上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。

八年级上册语文教学工作计划 篇四

　　一、教学目标

　　本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

　　1、记叙类文章。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　2、说明类文章。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　3、文言文。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　二、教材分析：

　　八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元是以战争为主题组元的。

　　第二单元以“爱”为主题，着重培养阅读记叙类作品的能力。

　　第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

　　第四单元以“科学”为主题，编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。

　　第五、六单元是文言文单元。应做好狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

　　二、着力培养学生领悟文言文的能力。

　　附录部分以十首课外古诗词和名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的阅读为主，培养学生的语文素养。

　　三、学生基本情况分析：

　　1、本学期我担任八年级十五、十六两班的语文教学，通过两个学期的观察和了解，两个班学生的知识和能力水平发展不平衡，一部分优生具有较高的写作水平，朗读能力也很强，是班级中学习语文带头人，但是后进生的比例也不少，这些学生中有的连小学中巩固训练的汉语拼音都没有掌握，不能正确给汉字注音，有书写极差，有的同学日记内容不真实，记“流水帐”，缺少个人的一些想法、见解。

　　2、多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习认真刻苦具有较强的竞争意识。但部分学生缺乏自信心，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，今后要帮助学生克服这一弱点。

　　3、大部分同学不会学语文，机械记忆知识，学习上不讲究方法，死记硬背，对所知识灵活运用的能力不强。学生独立自主的能力还有待提高。教学中要好学生带动学生，以小组为单位学习，拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好的学生习惯。

　　四、教学措施

　　1、加强综合、简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

　　4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　9、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　10、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力。

　　11、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　　12、开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

八年级上册语文教学工作计划 篇五

　　金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：

　　1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。

　　2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。

　　3、本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。

　　4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。

　　5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。

　　6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。

　　7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。

　　8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。

　　9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。

　　10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。

　　总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。

八年级上册语文教学工作计划 篇六

　　一、总体要求

　　1．学习课程标准，转变教学观念

　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

　　2．重视阅读教学，扩大阅读视野

　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

　　3．加强作文指导，提高作文能力

　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

　　4．精选训练材料，明确训练目的

　　对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

　　二、具体措施

　　（一）关于阅读：

　　1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。

　　2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。

　　3．关于语感培养的设想：

　　a．诵读吟咏，感知语言神妙。

　　b.揣摩品味，领悟语言精髓。

　　c.探究规律，把握语言理趣。

　　d.强化实践，增进运用习惯。

　　（二）关于写作：

　　1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

　　2．改革作文评改方法

　　采取互评法。（详见具体方案）

　　3.培养学生的写作兴趣。

　　(三)口语交际教学：

　　普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。

　　(四)语文综合能力的培养：

　　1.硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。

　　2.手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。

　　3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

　　4.诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。

　　(五)思想教育：

　　寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

　　(六)教学评价：

　　平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。

　　成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。

　　做好学生学习动态观察资料的搜集整理。

　　学生各方面的进步及时通知家长。

　　做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。

　　三、课时安排

　　精读课文:34课时略读课文:14课时写作训练:21课时

　　口语交际:7课时综合性学习:3课时写字练习:2课时

　　课内阅读:18课时复习测试:14课时机动安排:7课时

　　四、教改专题

　　1.作文评改的新模式探索

　　2.“情趣导学”中的激趣