美术教学计划(优选5篇)

美术教学计划 篇一

在美术教学中，制定一份详细的教学计划是非常重要的。一个好的教学计划可以帮助教师有条不紊地进行教学，确保学生在学习过程中能够得到有效的指导和帮助。下面我将分享一份我设计的美术教学计划，希望能够对大家有所启发。

第一部分：教学目标

在美术教学中，我认为最重要的是培养学生的审美能力和创造力。因此，我的教学目标主要包括以下几点：

1. 帮助学生培养对不同艺术形式的理解和欣赏能力；

2. 激发学生的创造力，引导他们表达自我；

3. 培养学生的观察和表现能力，提高他们的绘画水平。

第二部分：教学内容

在教学内容方面，我会结合学生的实际情况和兴趣爱好进行设计。主要包括以下几个方面：

1. 艺术史知识的学习，让学生了解各种艺术形式的发展历程；

2. 色彩、构图、光影等基础绘画技法的讲解和练习；

3. 鼓励学生进行创作，通过不同的主题和材料进行实践。

第三部分：教学方法

在教学方法上，我主张灵活多样，注重培养学生的独立思考和创造力。具体来说，我会采取以下几种教学方法：

1. 通过教师讲解、示范和引导，帮助学生掌握绘画技法；

2. 组织实践活动，让学生亲自动手进行绘画创作；

3. 鼓励学生展示作品，互相学习和交流，共同进步。

第四部分：教学评价

在教学评价方面，我认为不仅要注重学生的成绩，更要注重学生的过程。因此，我会采取以下几种评价方法：

1. 结合学生的作品和表现，进行定期的综合评价；

2. 鼓励学生参加各种艺术比赛和展览，提高他们的竞争意识和表现能力；

3. 培养学生的自我评价能力，让他们能够客观地认识自己的优缺点，不断提高。

通过这份美术教学计划，我希望能够帮助学生在美术学习中取得更好的成绩，培养他们的审美情感和创造力，让他们在未来的艺术道路上走得更远。

美术教学计划 篇二

美术教学计划的设计对于教学的质量和效果至关重要。一个科学合理的教学计划能够有效地指导教师的教学行为，引导学生的学习方向，使教学过程更加有序和高效。下面我将分享另一份我设计的美术教学计划，希望能够给大家带来新的启发和思考。

第一部分：教学目标

在美术教学中，我的教学目标主要包括以下几点：

1. 培养学生对艺术的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力；

2. 帮助学生掌握基础的绘画技法，提高他们的绘画水平；

3. 引导学生了解不同的艺术流派和风格，培养他们的审美能力。

第二部分：教学内容

在教学内容方面，我会结合学生的实际情况和兴趣爱好进行设计。主要包括以下几个方面：

1. 艺术品鉴和分析，让学生学会欣赏和理解艺术作品；

2. 利用各种材料和技法进行绘画实践，培养学生的动手能力；

3. 鼓励学生进行创作，通过主题性的绘画作品表达自己的情感和思想。

第三部分：教学方法

在教学方法上，我主张注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。具体来说，我会采取以下几种教学方法：

1. 采用小组合作的方式进行学习，鼓励学生互相交流和合作；

2. 利用多媒体技术和实践活动，增加教学的趣味性和互动性；

3. 引导学生进行自主学习和探究，培养他们的自主学习能力和创造力。

第四部分：教学评价

在教学评价方面，我会综合考虑学生的综合表现和作品质量，注重学生的学习过程和态度。具体评价方法包括：

1. 结合学生的课堂表现和作业成绩，进行定期的评价和反馈；

2. 鼓励学生参加各种艺术比赛和展览，提高他们的竞争意识和表现能力；

3. 培养学生的自我评价能力，让他们能够客观地认识自己的优缺点，不断提高。

通过这份美术教学计划，我希望能够帮助学生在美术学习中取得更好的成绩，培养他们的审美情感和创造力，让他们在未来的艺术之路上走得更加坚定和自信。

美术教学计划 篇三

　　一、学情分析：

　　四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。

　　二、本期教学的主要任务和要求

　　本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

　　三、教材的重点、难点：

　　重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

　　2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

　　7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

　　五、培优补差措施：

　　1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力。

　　2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。

　　3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。

　　4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。

美术教学计划 篇四

　　根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的`年龄特点制定本学期五年级的教学计划。

　　一、基本情况分析：

　　学生知识能力学习习惯分析： 五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

　　2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

　　3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　5、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　三、学习内容：

　　以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。

　　（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

　　（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

　　（四）发展美术构思与创作的能力。

　　（五）传递自己的思想和情感。

美术教学计划 篇五

　　一、学生情况分析

　　大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。 美术基础知识方 面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、的能力缺 乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习兴趣，大量的时间 是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在 以前几乎没正规地上过美术课，对美术课陌生。

　　二、教材分析 本册教材分为四大块

　　1、欣赏

　　有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探索不同的艺术形式，发展具有 个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

　　2、造型表现

　　了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合原理， 利用媒材特性， 进行创意和设计， 美化生活，形成初步的设计意识。

　　3、设计应用

　　多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征， 获得初步的审美经验和鉴赏能力，比较深入的了解中国美术发展概 况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

　　4、综合探索

　　调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记 录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

　　三、任务和目标

　　1、美育

　　培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力， 重点是让 学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后 的生存质量。

　　2、智育

　　培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观 察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考 联想。促使他们创造才能的发展。

　　3、技能

　　不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

　　四、具体措施

　　1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让 学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。

　　2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

　　3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合 定性评价与定量评价相结合

　　4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习兴趣，提高学生的 上课效率。

　　5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力

　　课时安排 略