教学计划(优质6篇)

教学计划 篇一

在教学计划中如何更好地引导学生主动学习

教学计划是教学工作的重要组成部分，它直接关系到教学的质量和效果。在制定教学计划时，如何更好地引导学生主动学习是一个重要的问题。以下将从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面进行探讨。

首先，教学计划中的教学目标要明确具体，并能够激发学生的学习兴趣。教学目标应该是学生在学习过程中所要达到的预期效果，能够激发学生学习的动力和兴趣。在设定教学目标时，要考虑学生的实际水平和学习需求，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，让学生在学习过程中愿意去主动探索和学习。

其次，教学计划中的教学内容要具有启发性和实践性，能够引导学生主动学习。教学内容应该能够引起学生的兴趣和好奇心，让学生在学习中感到快乐和满足。教学内容的选择要与学生的实际生活和学习需求相结合，注重培养学生的实践能力和创新意识，让学生在学习中不仅能够掌握知识，还能够将知识运用到实践中去。

最后，教学计划中的教学方法要多样化和灵活性，能够激发学生的学习兴趣和动力。教学方法应该根据教学内容和学生的实际情况来选择，灵活运用讲授、讨论、实践等教学方法，引导学生积极参与学习，培养学生的批判性思维和创造性能力，让学生在学习中成为自主学习的主体。

总之，教学计划是教学工作的重要组成部分，要想更好地引导学生主动学习，需要在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等方面下功夫，培养学生的学习兴趣和动力，让学生在学习中成为自主学习的主体。

教学计划 篇二

如何制定一份有效的教学计划

教学计划是教师进行教学活动的重要依据，一份有效的教学计划能够提高教学的效果，激发学生的学习兴趣和动力。以下将介绍如何制定一份有效的教学计划。

首先，教学计划的制定要基于学生的实际情况和学习需求。教学计划应该根据学生的年龄、性别、兴趣爱好、学习能力等方面的特点来制定，注重培养学生的学习兴趣和动力，让学生在学习过程中感到快乐和满足。

其次，教学计划的制定要注重教学目标的设定和教学内容的选择。教学目标应该明确具体，能够激发学生的学习动力和兴趣，让学生在学习过程中有明确的方向和目标。教学内容的选择要与学生的实际情况和学习需求相结合，注重培养学生的实践能力和创新意识，让学生在学习中能够掌握知识，还能够将知识运用到实践中去。

最后，教学计划的制定要注重教学方法的运用和评估反馈。教学方法应该根据教学内容和学生的实际情况来选择，灵活运用讲授、讨论、实践等教学方法，引导学生积极参与学习，培养学生的批判性思维和创造性能力，让学生在学习中成为自主学习的主体。同时，要及时对教学效果进行评估和反馈，及时调整和改进教学计划，提高教学的效果和质量。

总之，制定一份有效的教学计划需要考虑到学生的实际情况和学习需求，注重教学目标的设定和教学内容的选择，灵活运用教学方法和评估反馈，让学生在学习中成为自主学习的主体，提高教学的效果和质量。

教学计划 篇三

　　一、古筝教学目标：

　　1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。

　　2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

　　3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

　　二、古筝教学内容：

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，固定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

　　2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。

　　3、左右手八分音符的练习。

　　4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。 A左右手大、中指“撮弦”练习

　　5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

　　A:左右手八分音符的训练

　　B:D调五声音阶练习

　　C:要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

　　6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

　　A、左手“揉弦”奏法（例24）

　　左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

　　五、教学进度安排：

　　1．第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。

　　2．第二课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练

　　3．第三课程在以上的基础上加上揉弦

　　4．第四课程巩固之前内容

　　通过课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调同学通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养同学的社会责任感和同学综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。

教学计划 篇五

　　一、指导思想

　　1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

　　2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。

　　3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。

　　二、学生情况分析

　　本年级六（5）班有学生59人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。

　　三、教材的基本特色

　　1、教材的内容贴近学生的生活

　　本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。

　　2、教材体现了较强的综合性

　　依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的'发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

　　3、围绕一个中心主题构建学习单元

　　主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

　　4、新颖独特的呈现方式

　　本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。

　　四、具体措施

　　由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。

　　因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。品德与社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

　　五、教学内容安排表

　　（略）

教学计划 篇六

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。

　　二、学生情况分析：

　　我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，和时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

　　三、本册教材分析：

　　六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　四、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索发明的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐发明活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　（1）、坚持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　（3）、培养表示音乐的能力。

　　（4）、培养艺术想象和发明力。

　　（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　（6）、注重培养学生环保意识

　　五、教学内容：

　　1、歌唱局部：

　　本学期依照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

　　（3）唱坚持音时，声音要丰满。

　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识局部：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。

　　3、欣赏局部：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　五、工作措施：

　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　（2）课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。

　　（3）积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学能力。