三年级数学下册教学计划【精选3篇】

三年级数学下册教学计划 篇一

为了帮助三年级学生更好地掌握数学知识，我们制定了下册的教学计划。在这个学期，我们将主要关注加法、减法、乘法和除法的教学，帮助学生建立扎实的数学基础。

首先，我们将从加法和减法开始。通过教授基本的加法和减法运算，让学生掌握数字的相加和相减规则。我们将通过课堂练习、小组合作以及游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运算技巧。同时，我们也将重点关注应用题的训练，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

接着，我们将引入乘法和除法的教学内容。乘法和除法是数学中重要的运算方式，对学生的逻辑思维和数学能力有很大的提升作用。我们将通过教授乘法口诀和除法原理，让学生掌握乘法和除法的基本规则。同时，我们也将结合实际生活中的场景，让学生理解乘法和除法的应用，培养他们的计算能力和问题解决能力。

在教学过程中，我们将注重培养学生的自学能力和合作精神。我们将鼓励学生主动思考、积极提问，引导他们通过讨论和合作解决问题。我们也将设置不同难度的练习题，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的练习，提高他们的学习积极性和主动性。

总的来说，我们将通过丰富多彩的教学方式和内容，帮助三年级学生在数学下册学习中取得更好的成绩。我们相信，通过老师和学生的共同努力，这个学期的数学课程一定会取得令人满意的成果。

三年级数学下册教学计划 篇二

在三年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过灵活多样的教学方式和内容，帮助学生建立扎实的数学基础，为以后更深入的学习打下坚实的基础。

首先，我们将通过大量的实例和练习，让学生掌握加法和减法的基本规则。我们将引入各种不同难度的题目，让学生在熟练掌握基本运算的同时，逐渐提高解题的能力。我们还将结合实际生活中的场景，让学生在实践中理解加法和减法的应用，培养他们的实际应用能力。

接着，我们将进一步教授乘法和除法的知识。通过讲解乘法口诀和除法原理，让学生掌握乘法和除法的运算方法。我们将引入适合学生年龄的实际问题，让学生在解题过程中提高逻辑思维和计算能力。我们还将通过小组合作和游戏等方式，激发学生学习的兴趣，培养他们的合作精神和团队意识。

在教学过程中，我们将注重个性化教学，根据学生的实际情况和学习能力，调整教学内容和方式。我们将鼓励学生多思考、多实践，引导他们通过自主学习和合作学习，提高数学学习的效果。我们也将及时进行课堂反馈和评估，帮助学生及时发现和纠正问题，提高学习质量。

通过我们的努力和学生的共同努力，相信这个学期的数学下册教学一定会取得令人满意的成绩。我们期待看到学生在数学学习中取得更大的进步，为以后更深入的学习打下坚实的基础。

三年级数学下册教学计划 篇三

2020年度人教版三年级数学下册教学计划

　　时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的2020年度人教版三年级数学下册教学计划，希望能够帮助到大家。

　　一、基本情况

　　本班学生共31人，其中男生9人，女生22人 ，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：

　　1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。

　　2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

　　3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

　　4、创设有利于学生的学习环境。

　　5、关注学生学习数学的过程。

　　6、提示学习活动的线索和学习方式。

　　7、体现解决问题策略的多样性。

　　8、设计富有特色的实践活动。

　　9、有计划地介绍数学活动。

　　三、教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。

　　2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。

　　3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。

　　4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。

　　5、经历收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。

　　（二）数学思考：

　　1、经历初步认识小数，进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程，发展数感。

　　2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。

　　3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念。

　　4、在经历探索规律的过程时，进一步学习有条理地思考问题发展思维能力。

　　（三）解决问题：

　　1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。

　　2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题，培养学生应用意识和解决问题的能力。

　　3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价。

　　（四）情感与态度：

　　1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学生的数学学习兴趣。

　　2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的喜悦。

　　3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培养探索精神和自信心。

　　4、在自主探索和合作交流的学习活动中，培养合作精神。

　　5、在学习中培养计算仔细，书写工整等良好的学习习惯。

　　四、教学措施：

　　1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发，选择学生身边的感兴趣的`事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。

　　2、关注学生的情感，体验与环境保护的有机渗透，从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。

　　3、重视情境创设，激发认知需求。

　　4、教学内容设计以活动为主线，倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法。

　　5、从学生的年龄特点出发，做到明显、具体、生动有趣，使学生体会数学在生活中的作用，从而激发学生对数学的热爱。

　　6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况，注意理论联系实际，有的放矢地对学生进行教育。

　　7、教师应以身作则，坚持做好六认真工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，灵活运用优良的教学方法，大面积提高学生的文化素质，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐心指教，使他们不断转化。

　　8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力量，了解和解决本班学生在学习中存在的问题，并及时解决。

　　9、定期或不定期对学生进行考查，教导学生发扬成绩，克服缺点，争当优秀学生。

　　10、认真钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。

　　11、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。

　　12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。

　　13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对学生的双基进行落实。

　　五、课时安排：

　　一、两位数乘两位数的乘法………………16课时

　　二、长方形和正方形面积…………………15课时

　　三、三位数除以一位数的除法……………15课时

　　四、统计……………………………………6课时

　　五、小数的初步认识………………………6课时

　　六、轴对称…………………………………5课时

　　七、总复习…………………………………5课时

　　合计……………………………………68课时