健康教育教学计划【精选5篇】

健康教育教学计划 篇一

健康教育一直被认为是学生终生受益的重要课程之一。在当今社会，人们的生活方式越来越不健康，很多疾病的发生与不良的生活习惯有很大关系。因此，制定一份科学合理的健康教育教学计划是非常必要的。

首先，健康教育教学计划应该包含全面的内容。不仅仅是身体健康，还应该包括心理健康、饮食健康、运动健康等方面的内容。学生应该了解到健康是一个综合的概念，只有全面提高各方面的健康水平，才能真正健康地生活。

其次，健康教育教学计划应该贯穿于学生的整个学习过程中。不能只在某一个学期或某一个阶段进行健康教育，而是应该贯穿于所有的学科和学习活动中。比如，在语文课上可以让学生朗读健康知识，讨论健康话题；在体育课上可以进行体质测试，让学生了解自己的身体状况；在生活技能课上可以教学生如何健康饮食、如何保持良好的卫生习惯等。

最后，健康教育教学计划应该注重实践性。只有让学生在实践中学习，才能更好地掌握健康知识和技能。可以组织学生参加健康知识竞赛、举办健康生活展览等活动，让学生在实践中感受到健康的重要性。

综上所述，健康教育教学计划是学校教育工作中非常重要的一部分。通过科学合理的教学计划，可以帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保健能力，从而更好地适应社会的发展和变化。

健康教育教学计划 篇二

健康教育是学生身心健康教育的重要组成部分，一份好的健康教育教学计划对于学生的终身受益至关重要。那么，如何制定一份科学合理的健康教育教学计划呢？

首先，健康教育教学计划应该根据学生的特点和需求进行制定。不同年龄段的学生对于健康知识的理解和接受程度是不同的，因此应该根据学生的年龄、性别、身体状况等因素来确定教学内容和教学方法，使之更符合学生的实际情况。

其次，健康教育教学计划应该注重培养学生的健康意识和健康行为。在教学过程中，不仅要传授健康知识，还应该引导学生养成良好的健康行为习惯，比如适当的运动、均衡的饮食、规律的作息等。只有学生养成了良好的健康行为，才能真正健康地生活。

最后，健康教育教学计划应该注重评估和调整。在实施教学计划的过程中，应该及时对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果对教学计划进行调整和改进。只有不断地总结经验、发现问题、改进教学方法，才能使教学计划更加科学有效。

综上所述，健康教育教学计划的制定是一项复杂的工作，需要各方共同努力。通过科学合理的教学计划，可以帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保健能力，从而更好地适应社会的发展和变化。希望各位教育工作者能够重视健康教育，共同努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。

健康教育教学计划 篇三

　　一、健康教育的意义

　　青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成，就不容易改变。

　　二、学校健康教育的原则

　　1、整体性原则

　　学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

　　2、延伸性原则

　　学生正经历青春期发育的“暴风骤雨”变化，身心发育变化迅速，所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力，同时充分考虑到社会的需要。

　　3、科学性原则

　　以科学思想为指导，以事实为依据，做到，不“过度渲染”，不有意夸大事实，不造成学生的恐惧感。

　　4、实践性原则

　　学生喜欢钻研科学原理，爱动手做实验。可在教育过程中增加讨论。青春早期，男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴活动进行教育。教育方式要生动活泼，引导兴趣。无论哪个年龄，最能引起学生兴趣的；是那些采取生动教育方法的知识内容。

　　三、健康教育的目标

　　1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。

　　2、提高学生生长发育水平。学生的生长发育水平与生活环境有密切关系。膳食服务、体育教育（包括体育课、设备和课外活动）以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。

　　3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期，对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的.免疫能力较差，往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。

　　4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质。

　　5、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的，一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，让学生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。

　　6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制各种不健康的行为，增强自我保健的能力。

　　四、健康教育的措施

　　1、有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行健康知识宣传。

　　（1）聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询。

　　（2）选择有经验班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育活动。

　　（3）专题班会课和讲座要有安排、有教案（或笔记），学生有心得体会，讲座后有反馈、有总结。

　　（4）发放健康知识汇总材料，安排学生进行健康知识问答，定期反馈情况，使学生掌握更多的健康知识。

　　2、开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的对师生进行教育。

　　（1）办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目，形象、生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享受中接受卫生知识。做到每月更换一次。

　　（2）利用各种小报进行各种卫生知识的宣传，定时进行教育。

　　（3）医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。

　　（4）利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。

　　（5）利用校园广播这个有利条件，每个星期选一次固定的时间向全校师生宣传健康教育的知识。

　　3、理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。

　　（1）与班主任老师密切联系，教育学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不随地吐痰，饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。

　　（2）任课老师注意在教学过程中，提醒学生养成良好的读、写姿势，注意用眼卫生，预防近视及脊柱弯曲异常。

　　（3）教育学生严格执行作息制度，科学用脑，提高学习效率。

健康教育教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　健康教育学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

　　二、教学目标

　　1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

　　3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

　　4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

　　三、教学措施

　　1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　　2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

　　4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。

　　四、教学重点与难点

　　重点教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

　　难点让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论在学习，还在生活中都快乐的小天使。

　　五、实施措施

　　1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。

　　课堂孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。

　　2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。

　　教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健康课的教育效果。

健康教育教学计划 篇五

　　一、情况分析

　　我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

　　二、目标

　　1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。

　　2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法。

　　3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

　　4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操。

　　5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

　　6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械。

　　三、具体措施

　　1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

　　2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

　　3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

　　4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

　　5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。