美术教学计划(通用6篇)

美术教学计划 篇一

在进行美术教学计划的制定时，教师需要考虑到学生的年龄、兴趣爱好、学习能力等方面，为他们设计一套合理的教学方案，以达到提升学习效果的目的。下面将介绍一个适用于初中生的美术教学计划。

首先，教学目标是美术教学计划的核心。对于初中生来说，我们的教学目标主要包括培养他们的审美能力、创造力和艺术表达能力。通过学习不同的绘画技法和材料，让学生掌握绘画基础知识，培养他们对美术的兴趣，激发他们的创造力，提高他们的审美水平。

其次，教学内容需要具体明确。在美术教学计划中，我们可以设置不同的主题，如静物写生、风景画、人物肖像等，让学生在不同的绘画主题中获得丰富的绘画经验。同时，我们还可以引导学生学习不同的绘画技法，如素描、水彩画、油画等，让他们在实践中掌握不同的绘画技巧。

再次，教学方法需要多样化。在教学过程中，我们可以采用讲解、示范、实践等多种教学方法，让学生在不同的环节中获得丰富的学习体验。同时，我们还可以组织学生参加美术比赛、画展等活动，让他们在比赛中展示自己的作品，增强他们的自信心和表现欲。

最后，评价方式需要科学合理。在美术教学计划中，我们可以通过作品集、平时表现、期末考试等多种方式对学生进行评价，全面了解他们的学习情况，及时发现问题，做出相应的调整，为他们提供更好的学习环境和条件。

综上所述，一个合理的美术教学计划应该包括明确的教学目标、具体的教学内容、多样化的教学方法和科学合理的评价方式。只有这样，我们才能更好地指导学生学习美术，提高他们的绘画水平，培养他们的审美能力和创造力。愿我们的美术教学计划能够为学生的成长和发展提供有力支持。

美术教学计划 篇二

在美术教学中，教师的角色至关重要。教师不仅要具备扎实的美术功底和丰富的教学经验，还需要具备良好的教育理念和教学方法，以激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的绘画水平。下面将介绍一些提高美术教学效果的教学方法。

首先，激发学生的兴趣是美术教学的关键。在教学中，我们可以通过教学内容的选择、教学方法的设计等方面，引导学生走进美术的世界，激发他们的学习兴趣。同时，我们还可以组织学生参观美术展览、画廊等活动，让他们感受艺术的魅力，激发他们对美术的热爱。

其次，创设轻松愉快的学习氛围也是提高美术教学效果的关键。在教学中，我们可以采用互动式教学、小组合作学习等方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。同时，我们还可以鼓励学生勇于表现自己的想法和创意，让他们在绘画中找到乐趣，享受学习的过程。

再次，注重实践是提高美术教学效果的有效途径。在美术教学中，我们可以通过实践操作、作品创作等方式，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。同时，我们还可以鼓励学生多画、多练，勤于观察，不断提升自己的绘画能力。

最后，及时反馈是提高美术教学效果的关键环节。在教学中，我们可以通过作品评比、个性化指导等方式，及时给予学生反馈，帮助他们发现问题，改进作品，提高绘画水平。同时，我们还可以鼓励学生多参加比赛、展览等活动，增强他们的自信心和表现欲。

综上所述，提高美术教学效果需要教师具备丰富的教学经验和良好的教学方法，激发学生的学习兴趣，创设愉快的学习氛围，注重实践操作，及时给予学生反馈。只有这样，我们才能更好地指导学生学习美术，提高他们的绘画水平，培养他们的审美能力和创造力。希望我们的美术教学方法能够为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。

美术教学计划 篇三

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。

　　三、学生情况分析：

　　三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　四、教学目标：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　五、教学措施：

　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

　　2、做好课前准备，精心制作教具。

　　3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　六、教学内容安排：略

美术教学计划 篇四

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：参观和旅游

　　第二周：游乐场，中外民居

　　第三周：粉印版画，生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：点、线、面

　　第六周：会变的花，会变的树

　　第七周：水墨游戏

　　第八周：剪纸（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：纸卷造型

　　第十一周：近大远小

　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小设施，我设计的小设施

　　第十五周：我制作的小设施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：实物的联想（一、二、三）

　　第十八周：染纸

　　第十九周：书签，民间年画

　　第二十周：复习考试

美术教学计划 篇五

　　一、教材分析：

　　1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

　　2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

　　3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

　　4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

　　5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

　　6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

　　二、学生情况发析：

　　1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

　　2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

　　3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。

　　三、提高教学效率的主要措施：

　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　　2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

　　3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

　　4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。

　　教学安排表：

　　第一周

　　准备课（认识美术课）

　　第二周

　　第一单元漫步建筑世界

　　第一课各式各样的民居

　　第三周

　　第二课走近现代建筑

　　第二单元

　　奇异的旅行

　　第三课肚子里的故事

　　第四周

　　第四课巨人和小矮人历险记

　　第五周

　　第五课多彩的世界

　　第六课有趣的水墨游戏

　　第六周

　　国庆长假

　　第七周

　　第七课可爱的水墨昆虫

　　第八课现在、未来的我

　　第八周

　　第九课我的好邻居

　　第十课我的动物朋友

　　第九周

　　第十一课我们的音乐会

　　第五单元大自然的奥秘

　　第十二课刮大风

　　第十周

　　第十三课雨来了

　　第十四课奇特的热带植物

　　第十一周

　　第十五课家乡的山林

　　第十二周

　　第十六课长颈鹿的悄悄话

　　第十七课鱼儿鱼儿告诉我

　　第十三周

　　第十八课奇妙的建筑

　　第十四周

　　第十九课漂亮的“高楼”

　　第十五周

　　第二十课我们心中的校园

　　第十六周

　　主题创作我心中的梦想

　　第十七周

　　期末复习与考核（美术）

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

美术教学计划 篇六

　　一、基本情况分析

　　学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

　　2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

　　3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　三、学习内容：

　　以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——

　　1、造型与表现：

　　（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

　　（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

　　（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

　　（四）发展美术构思与创作的能力。

　　（五）传递自己的思想和情感。

　　2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、教学要求：

　　以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。

　　五、教学措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。

　　3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。

　　4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

　　5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　六、课外辅导：

　　平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。