《什么比猎豹的速度更快》教学设计(通用3篇)

《什么比猎豹的速度更快》教学设计 篇一

在这个世界上，猎豹被认为是陆地上奔跑速度最快的动物，它可以在短短几秒内达到每小时60多英里的速度。但是，有一种生物比猎豹的速度更快，那就是子弹。子弹是一种由枪支发射的金属弹丸，其速度非常之快，甚至比猎豹更加迅猛。

在这堂课上，我们将通过实验和讨论来探讨子弹的速度究竟有多快，以及为什么子弹能够比猎豹更快。首先，我们将通过测量子弹的速度来验证子弹的快速移动，然后通过比较子弹和猎豹的速度来展示它们之间的差异。接着，我们将探讨子弹的发射原理和加速方式，以及如何利用这些知识来设计更快的子弹。

通过这堂课的学习，学生将了解到不同生物和物体的速度之间的差异，培养对科学知识的兴趣和探索精神。同时，学生还将学会如何进行实验和观察，提高他们的实验设计和数据分析能力。希望通过这堂课的教学设计，学生们能够更好地理解科学原理，激发他们对科学的热爱和好奇心。

《什么比猎豹的速度更快》教学设计 篇二

在前一篇文章中，我们介绍了子弹比猎豹的速度更快这一科学现象。在这篇文章中，我们将探讨更多关于子弹速度的知识，并设计一堂更加深入的教学课程。

首先，我们将通过讨论子弹的速度单位和计算方法来帮助学生更好地理解子弹速度的概念。然后，我们将介绍一些关于子弹速度的历史和实际应用，包括子弹的发展历程、不同类型子弹的速度差异以及子弹在军事和民用领域的运用。

接着，我们将通过实验和模拟来展示子弹的速度究竟有多快，以及如何通过改变子弹的设计和材料来提高其速度。通过这些实践活动，学生将亲身体验到子弹速度的神奇之处，增强对科学原理的理解和实践能力。

最后，我们将组织学生们进行小组讨论和展示，让他们分享自己对子弹速度的认识和想法。通过互动交流，学生们可以更好地理解和吸收所学知识，培养团队合作和表达能力。

通过这堂更加深入的教学设计，我们希望能够激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们的实验设计和探索精神，为未来的学习和科研打下坚实的基础。

《什么比猎豹的速度更快》教学设计 篇三

《什么比猎豹的速度更快》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《什么比猎豹的速度更快》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

　　3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

　　教学重难点

　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

　　难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

　　课前准备：ppt课件

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出示图片，激发兴趣

　　1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少？（生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。）

　　2、师板书课题，生齐读课题。

　　同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？

　　（什么比猎豹的速度更快？快多少？.......）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文：

　　（1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。

　　2、检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。

　　三、再读课文，把握主要内容。

　　1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？

　　2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

　　3、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。

　　第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。

　　第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。

　　四、熟读课文，思考课后的题目。

　　五、作业设计：

　　练习有感情地读文。抄写生词3遍。

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　课文列举了哪些事物的运动速度？

　　二、细读文本，研读速度

　　1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的.语气。

　　2.师出示问题：找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。

　　3.四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。

　　4.汇报交流。

　　A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的图片，指名生答出速度：人：二十四千米每小时；鸵鸟：七十二千米每小时；猎豹：一百一十千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；声音：一千零五十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：四万千米每小时；流星体：二十五万千米每小时；光：三十万千米每秒。

　　（师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。）

　　B、2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。

　　C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。（1、光；2、流星体；3、火箭；4、喷气式飞机；5、声音；6、游隼；7、猎豹；8、鸵鸟；9、人）

　　5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得流利，读得明白。

　　6.全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解，突出光的速度快。

　　三、关注写法，总结拓展

　　1、师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？

　　(列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；使用作比较的好处是：鲜明、突出论点）

　　2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。

　　四、作业设计

　　1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。

　　2、课后找一找相关的科普书籍读一读。

　　板书设计：

　　7.什么比猎豹的速度更快

　　速度按从快到慢排列：

　　光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—人