《卫星比武》教学设计【优质3篇】

《卫星比武》教学设计 篇一

在本次《卫星比武》教学设计中，我们将以培养学生分析问题、解决问题的能力为目标，通过实际操作和团队合作来提高学生的实践能力和团队协作能力。

首先，我们将通过讲解卫星的基本知识和原理，让学生了解卫星的分类、结构和运行方式，以及卫星在人类生活中的重要性。接着，我们将组织学生分成若干小组，每个小组负责设计和制作一个模拟卫星。在设计过程中，学生需要考虑到卫星的功能、结构、能源以及通信方式等因素，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

其次，我们将进行“卫星比武”活动。在比武活动中，每个小组的模拟卫星将进行一系列任务，如收集信息、传输数据等，以检验卫星的性能和稳定性。通过比武活动，学生将体会到团队合作的重要性，学会与队友协作，充分发挥每个人的特长，提高团队整体的竞争力。

最后，我们将进行总结和反思。学生将回顾整个设计和比武的过程，分析成功和失败的原因，总结经验和教训。通过总结和反思，学生将更加深入地理解卫星的原理和应用，提高自身的分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

通过这样一次《卫星比武》教学设计，我们相信学生们将在实践中获得更多的收获和成长，培养出扎实的专业知识和卓越的团队合作能力，为未来的发展奠定坚实的基础。

《卫星比武》教学设计 篇二

在《卫星比武》教学设计中，我们将以激发学生的创新精神和实践能力为目标，通过实际操作和跨学科的合作来培养学生的创造力和团队精神。

首先，我们将组织学生进行卫星模拟设计比赛。每个小组将设计和制作一个模拟卫星，并在比赛中展示其功能和性能。比赛内容包括卫星的结构设计、能源供应、通信系统等方面，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的模拟卫星。

其次，我们将引入跨学科合作的元素。在设计比赛中，学生不仅需要运用物理学和工程学的知识，还需要结合数学、计算机等学科的知识，进行综合性的设计和分析。这样的跨学科合作将激发学生的学习兴趣，培养他们的综合应用能力和解决问题的能力。

最后，我们将进行评比和展示。学生将展示他们设计的模拟卫星，并接受评委的评比和点评。通过展示和评比，学生将了解自己的不足和不足之处，不断完善自己的设计和想法，提高自身的创新能力和实践能力。

通过这样一次《卫星比武》教学设计，我们相信学生们将在实践中不断突破自己，培养出勇于创新和团队合作的精神，为未来的发展打下坚实的基础。

《卫星比武》教学设计 篇三

《卫星比武》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《卫星比武》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　【内容简析】

　　这篇精读课文是一篇文艺性的说明文，通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。文章介绍的是高科技知识，直观形象，趣味性强，又采用拟人的手法，生动活泼，通俗易懂，表现了少儿科普文章的特点。

　　【设计理念】

　　本课设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，以激励学生爱科学、学科学。

　　【教学目标】

　　1、教育学生从小爱科学、学科学。

　　2、有感情地朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。

　　3、说说课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。

　　4、学习课后的生字，掌握“培训、夏令营、兴致勃勃、喷射、侦察、某地、自豪、资源、矿藏”等词语。

　　【重点难点】

　　理解五种卫星的特点和功能。

　　【教具准备】

　　1、生字、词语卡片。

　　2、教学挂图或多媒体课件。

　　【教学时间】

　　三课时。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、提示课题，齐读课题

　　1、今天，我们来学习一篇有关卫星的课文。

　　2、读了课题，你想知道什么?

　　3、谁来向大家介绍一下自己在预习过程中搜集到的资料?

　　二、观看有关卫星的多媒体课件(或挂图)，激发学生学习的'兴趣

　　三、初读课文，整体感知

　　1、自由轻声读课文，画出生字词，每个生字词各练习拼读两遍。

　　2、用生字卡指名拼读、正音。注意指导学生读准“训、营、侦、讯”等字的读音。

　　3、指导学生识记字形，在田字格上书写。

　　(1)注意“喷”字的笔顺。

　　(2)注意“勃”字左下部分“子”横变提。

　　(3)注意“豪”与“毫”、“培”与“陪”、“训”与“讯”的区别。

　　(4)指导学生在田字格上书写生字。

　　4、理解词语的意思。

　　人造地球卫星：简称“人造卫星”。用运载火箭发射到高空并使其水平方向速度达到或超过第一宇宙速度，成为沿一定轨道环绕地球运行的人造天体。

　　兴致勃勃：兴趣很高的样子。

　　炽烈：形容火旺盛、猛烈。

　　扶摇直上：形容迅速往上升。

　　宛如：好像。

　　大显身手：形容充分显示自己的本领。身手：指本领。

　　大鹏：传说中最大的鸟。

　　云图：云的图片，是辨认天空云况和云状的参考依据。从气象卫星发送来的云图，能显示大范围的云况。卫星云图是气象研究和预报的参考资料。

　　台风：发生在太平洋西部海洋或南海海上的热带空气漩涡，是一种极猛烈的风暴，风力常达12级以上。

　　飓风：发生在大西洋西部或西印度群岛一带海洋上的热带空气漩涡，是一种极猛烈的风暴，相当于西太平洋上的台风。

　　庄重：语言、举止不随便、不轻浮。

　　太阳能电池：把太阳能直接转变为电能的装置。

　　红外相机：利用红外线作为光源的一种摄影装置。

　　雷达：一般指利用无线电波发现目标并测定其位置的设备。

　　琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。

　　目不暇接：形容东西又多又好，来不及观看。暇：空闲。

　　各显神通：比喻各有各的办法和本领来完成共同的事业。

　　四、再读课文，了解课文内容

　　1、课文主要介绍了哪几种人造地球卫星?

　　2、读后汇报。

　　五、小结

　　通过今天的学习，我们认识了人造卫星。下一节课我们再来了解它的特点和功能。

　　六、作业

　　1、抄写生字词。

　　2、搜集人造卫星的资料。