第二学期高三政治教学计划【优秀6篇】
第二学期高三政治教学计划 篇一
为了有效提高高三政治教学的质量，促进学生的政治学习兴趣和能力，制定了以下第二学期高三政治教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生全面复习政治基础知识，提高政治学习成绩；
2. 培养学生分析政治事件和问题的能力，提高政治素养；
3. 激发学生对国家政治发展的兴趣，增强爱国意识和责任感。
二、教学内容
1. 复习政治基础知识，包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的领导、国家政权机构、政治制度等；
2. 分析当前热点政治事件和问题，引导学生思考，提高政治思辨能力；
3. 学习国家政治发展的历史和现状，了解国家的政治体制和政策。
三、教学方法
1. 组织小组讨论和辩论，促进学生思维的碰撞和交流；
2. 利用多媒体教学手段，生动形象地呈现政治知识；
3. 引导学生进行实地考察和调研，提高政治学习的实践性和体验性。
四、教学安排
1. 每周安排政治课程，包括理论学习、案例分析和讨论活动；
2. 每月组织政治知识竞赛和辩论赛，激发学生学习的兴趣和积极性；
3. 每学期安排一次政治实践活动，让学生亲身感受国家政治的发展和变化。
五、教学评估
1. 定期组织政治知识测试和作业考核，及时了解学生的学习情况；
2. 组织政治学习成果展示和评优活动，鼓励学生分享学习心得和经验；
3. 结合学生的综合素质评价，全面评估学生在政治学习方面的表现。
通过以上第二学期高三政治教学计划的实施，相信可以有效提高学生的政治学习水平和综合素质，为他们顺利完成高中学业，为未来的学习和工作奠定坚实基础。
第二学期高三政治教学计划 篇二
随着高三学生即将步入第二学期，政治教学也将进入紧张而关键的阶段。为了更好地指导学生备战高考，制定了以下第二学期高三政治教学计划。
一、教学目标
1. 帮助学生系统复习政治基础知识，巩固基本概念和原理；
2. 强化解题技巧和答题技巧，提高应试能力和答题效率；
3. 深入学习专题知识，拓展思维广度和深度。
二、教学内容
1. 复习政治基础知识，包括政治学理论、政治制度、国家政治发展等；
2. 针对高考考点和难点，重点讲解解题技巧和应试策略；
3. 深入研究专题知识，包括国际政治、地方政治、时事政治等。
三、教学方法
1. 利用真题训练和模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和题型；
2. 组织答题技巧培训和解题讲解，提高学生的解题速度和准确率；
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果和学习氛围。
四、教学安排
1. 每周安排政治课程，包括理论学习、案例分析和解题训练；
2. 每月组织模拟考试和答题讲解，帮助学生查漏补缺；
3. 每学期安排一次政治模拟考试，检验学生的学习成果和应试能力。
五、教学评估
1. 定期组织政治模拟考试和真题训练，及时了解学生的考试情况；
2. 组织政治答题技巧竞赛和演讲比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；
3. 结合学生的高考成绩和综合素质评价，全面评估学生在政治学习方面的表现。
通过以上第二学期高三政治教学计划的实施，相信可以有效提高学生的政治学习成绩和高考成绩，为他们顺利升入理想的大学和专业奠定坚实基础。愿每位高三学子都能在政治学习的道路上取得优异成绩，为自己的未来奠定坚实基础。
第二学期高三政治教学计划 篇三
一、教学进度安排
1、第二次联考前（2月21—4月6日）：复习完必修内容14（第一轮复习）。温一模考试
具体安排：2月21日—3月17日必修2《政治生活》。
3月18日—4月6日必修4《文化生活》。
2、第二次联考
4月7日4月22日）热点专题考纲解读、第二次温二模考试
具体安排：做好联考分析。
热点讲解读课本读考纲完成热点练习。
3、模拟考试前（4月23—5月20）温三模考试
专题训练小题训练（主观题和选择题）。
回归教材知识整体过关。
4、冲刺阶段（5月21日—5月底）
该阶段主要是查漏补缺模拟训练在5月初将制定逐日训练计划。
收集全国各地信息反馈学生。
5、考前指导（6月1日—4日）讲课两节做好心理辅导工作
二、措施
1、提高课堂效益
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，让学生学得主动有成效切忌老师包堂。
2、计划编写高考复习资料
根据学生情况和考试大纲要求编写考前复习资料发放学生手中，做到精炼、有效、便于学生学习。
3、加强考后（含练习）反思特别要做好4次考试的分析工作。
师生共同寻找问题、解决问题、掌握解题方法，提高考试成绩。
4、提高教学针对性、加强个别辅导
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
第二学期高三政治教学计划 篇四
一、指导思想
与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排：
1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：复习完必修内容（必修③④）。 具体安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活与哲学》
2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破时间：20xx年3月－20xx年5月
第一阶段3月—4月 （知识专题复习）
第二阶段4月—5月 （时政专题复习）
目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。
教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高
时间：20xx年5月－20xx年6月
目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。
要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：
（1）立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综 合考试。
（2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习（综合复习）：历年真题解析
三、具体措施
1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地贯彻在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
第二学期高三政治教学计划 篇五
这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定如下教学计划：
学生情况分析：
本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考取得优异的成绩。
教材情况分析：
本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等知识点，便于学生分析掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。
本学期应达到的教育目标：
1、继续培养学生学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。
2、继续加强学生基础知识的巩固，注意与实际情况相结合。
3、注意学生主观题答题能力的培养。
4、加强考前大体技巧的培养。
改进教学的措施及教学中应注意的问题：
1、让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。
2、层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。
3、切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，避免学生有逆反情绪。
第二学期高三政治教学计划 篇六
一、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着重培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争更好。
二、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向。吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的'前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
（1）一轮后的专题复习：通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
专题复习要增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力；要特别注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
（2）一轮后的练习：
进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、规范过程，优化教学环节
（1）重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。
（2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
（3）关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
3、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
4、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
5、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
（1）审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
（2）答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
（3）加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
6、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
7、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本；挖掘潜能，深化知识。
8、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
9、加强文综训练，让学生熟悉时间的安排和分布。
具体教学安排
（一）20xx年1— 3月下旬
1、完成教材知识的专题复习。
2、做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。
3、进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
（二）20xx年4月～5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
（三）20xx年5~6月
1、回归课本，整理纠错本。
2、心理调适。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在高考中，政治学科一定会取得令人满意的成绩，为学校争光。
