《识字4田家四季歌》教学设计【通用3篇】

《识字4田家四季歌》教学设计 篇一

在学习《识字4田家四季歌》这首歌曲时，教师可以通过以下设计来帮助学生更好地理解和掌握歌曲内容，提高他们的识字能力和音乐欣赏能力。

首先，教师可以通过展示图片或实地实物让学生了解四季的变化和特点，帮助他们建立对四季的概念。然后，教师可以播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律一起学唱歌词。在学唱歌词的过程中，教师可以逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。

接着，教师可以设计一些与歌曲内容相关的活动，例如让学生画出四季的变化，编排四季的舞蹈动作，或者用手工制作四季的相关物品等，让学生通过实践活动来加深对歌曲内容的理解。

此外，教师还可以设计一些识字练习，例如让学生认读歌词中的生字，填写歌词中的空格，或者用歌词中的词语编写句子等，帮助学生巩固识字能力和语言表达能力。

最后，教师可以让学生分组表演歌曲，让他们通过表演来展示对歌曲内容的理解和掌握程度，同时也可以锻炼学生的团队合作能力和表演能力。

通过以上设计，学生可以在学习《识字4田家四季歌》这首歌曲的过程中，不仅能够提高识字能力和音乐欣赏能力，还能够通过多种形式的活动来加深对歌曲内容的理解，提高学习的趣味性和效果。

《识字4田家四季歌》教学设计 篇二

《识字4田家四季歌》是一首生动有趣的儿童歌曲，通过这首歌曲的学习，可以帮助学生认识四季的变化和特点，提高他们的识字能力和音乐欣赏能力。在教学设计中，可以结合多种教学方法和活动，使学生在愉快的氛围中学习歌曲，达到更好的教学效果。

首先，教师可以通过展示图片或制作季节变化的实物道具，让学生直观地感受四季的变化，引发他们对歌曲内容的兴趣。然后，教师可以引导学生听歌，学唱歌曲的歌词，通过反复练习来掌握歌曲的节奏和旋律。

接着，教师可以设计一些与歌曲内容相关的手工制作活动，例如让学生制作四季的贴画，绘制四季的画作，或者用纸板制作四季的模型等，让学生通过动手制作来加深对歌曲内容的理解。

此外，教师还可以设计一些游戏和竞赛活动，例如让学生分组进行四季知识竞赛，用四季的图片进行记忆游戏，或者通过四季的谜语猜测来加深学生对四季的认识。

最后，教师可以组织学生进行一次歌曲演出，让他们在舞台上展示对歌曲内容的理解和掌握，同时也可以让学生在表演中展示自己的才华和个性，增强他们的自信心和表达能力。

通过以上设计，学生可以在愉快的氛围中学习《识字4田家四季歌》这首歌曲，不仅能够提高识字能力和音乐欣赏能力，还能够通过多种形式的活动来加深对歌曲内容的理解，激发学生学习的兴趣和动力。

《识字4田家四季歌》教学设计 篇三

《识字4田家四季歌》教学设计

　　作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《识字4田家四季歌》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1、会认本课17个生字，会写10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

　　3、通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。

　　情感态度与价值观

　　体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热爱生活的美好情感。

　　［教学重难点］

　　1、识字写字，背诵课文。

　　2、了解农民在四个季节里的主要农事活动。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　一、解题入境

　　1、读课题,理解课题中词语的意思。

　　2、你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法记的。

　　3、再读题目,想一想题目告诉了我们什么。

　　二、初读诗歌,学习17个会认字

　　1、听教师范读课文,听准会认字的字音。

　　2、学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。

　　3、自主识字，交流识字方法。

　　（1）后鼻音的字：桑、农、场。其中“桑”读ｓｎ，平舌音；“农”的声母是“n”。

　　（2）多音字：“了”在文中读“ｌｉｏ”，意思是完毕，结束。

　　4、读本课的词语卡片，积累词语。

　　四季，蝴蝶，麦苗，肥胖，农事，蚕桑，归来

　　谷粒，黄金，上场，虽然，辛苦，喜洋洋，农事了

　　三、学习诗歌,朗读感悟

　　1、请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的.词语。

　　2、每人选一个最喜欢的季节,把相关的诗歌小节读给大家听。

　　3、大家评议。

　　4、学生提出不理解的词语,全班一起讨论。

　　5、找出描写农民心情的词语。

　　喜洋洋，笑盈盈

　　你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?

　　6、全班齐读诗歌。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、上节课我们学习了《田家四季歌》，现在我们来“唱一唱”，背一背。

　　2、背诵诗歌。

　　3、开火车读生字。

　　二、精读课文，感悟体验

　　1、老师范读诗歌。

　　2、学生选自己最喜欢的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？

　　第一节：春季（春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）

　　第二节：夏季（采蚕桑、插秧；早起耕作、戴月光）

　　第三节：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）

　　第四节：冬季（棉衣暖又轻，大家笑盈盈）

　　3、怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情？

　　第一节可以读出轻松、舒畅的感觉。

　　第二节可以读出忙碌、踏实的感觉。

　　第三节可以读出喜洋洋的感觉。

　　第四节可以读出温暖、幸福的感觉。

　　4、赛一赛。小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感。

　　5、找一找。

　　（1）你从哪儿看出农民劳动很辛苦？

　　（采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。）

　　（2）找出写农民心情的句子，反复读读，体会体会。

　　思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋、笑盈盈？

　　三、学写本课的生字

　　1、拼读会写字。

　　2、自主记字，交流方法。

　　3、指导书写。

　　（1）季、吹、农：注意撇、捺的书写，撇和捺要写得舒展。

　　（2）忙：注意“竖心旁”的书写，先写两点，再写竖。

　　（3）辛：注意笔画中的三横，中间一横最长。

　　4、练习书写。教师巡视。

　　5、讲评学生书写。

　　四、拓展运用

　　1、读一读，记一记下列词语。

　　播种，插秧，耕田，采桑，除草，割麦，打谷，积肥这些词语都和农事有关。

　　2、练习用生字组词造句。

　　3、用自己的话说说一年四季小朋友们都有什么活动。

　　4、自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。

　　例如：春季里，鸟儿催我上学早。夏季里，六一节里编舞蹈。

　　秋季里，同学们忙着扫落叶。冬季里，滑冰堆雪人真快乐。