二年级美术《小鸟的家》教学设计【精简3篇】
二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够通过观察和模仿，绘制出小鸟的家。
2. 学生能够了解小鸟的家的特点和构造。
3. 学生能够通过绘画表达自己对小鸟家的想象和感受。
教学准备：
1. 教师准备展示小鸟的家的图片，让学生观察。
2. 准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 准备音乐和故事，激发学生的想象力。
教学过程：
1. 引入：教师播放小鸟的歌曲，让学生听音乐，感受小鸟的快乐生活，引发学生对小鸟家的兴趣。
2. 学习：教师展示小鸟的家的图片，让学生观察，了解小鸟的家的特点和构造。
3. 实践：让学生用画笔和颜料在纸上绘制小鸟的家，可以根据自己的想象和感受来创作。
4. 创作：让学生分享自己的作品，可以让学生讲述自己对小鸟家的想象和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天学习到的知识，鼓励学生表达自己的看法和感受。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生不仅学会了绘画小鸟的家，还培养了他们对自然的热爱和对小动物的关怀之心。通过绘画，学生展现出了自己独特的想象力和创造力，丰富了他们的艺术表达能力。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够通过观察和模仿，绘制出不同类型的小鸟家。
2. 学生能够了解不同类型的小鸟家的特点和构造。
3. 学生能够通过绘画表达自己对不同类型小鸟家的想象和感受。
教学准备：
1. 教师准备展示不同类型小鸟家的图片，让学生观察。
2. 准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 准备音乐和故事，激发学生的想象力。
教学过程：
1. 引入：教师播放小鸟的故事，让学生了解不同类型小鸟家的故事，引发学生对小鸟家的兴趣。
2. 学习：教师展示不同类型小鸟家的图片，让学生观察，了解不同类型小鸟家的特点和构造。
3. 实践：让学生用画笔和颜料在纸上绘制不同类型小鸟家，可以根据自己的想象和感受来创作。
4. 创作：让学生分享自己的作品，可以让学生讲述自己对不同类型小鸟家的想象和感受。
5. 总结：教师引导学生总结今天学习到的知识，鼓励学生表达自己的看法和感受。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生不仅学会了绘画不同类型小鸟家，还培养了他们对自然的热爱和对动物的关怀之心。通过绘画，学生展现出了自己独特的想象力和创造力，丰富了他们的艺术表达能力。同时，通过分享和讨论，学生还学会了倾听他人的意见和看法，培养了合作精神和团队意识。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇三
二年级美术《小鸟的家》教学设计
作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的二年级美术《小鸟的家》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过教学师学生能熟悉掌握小鸟的画法。
2、通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。
3、激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学重难点：
重点：围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
难点：启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教学用具；
学生：剪刀，勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶
教师：小鸟图片、课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、学生用素描纸、双面胶
教学过程预设：
一、小鸟想家园。（3分钟）
1、今天老师带来了一个可怜的朋友，这朋友它无家可归，只好跟老师一起来到了我们的教室。（出示小鸟图片）
2、这位可怜的朋友你们认识吗？
——小鸟
3、这只小鸟叫小美，看见小朋友们很高兴，它想请你们帮个忙，是什么忙呢？我们一起来听它说说。（教师吹口哨，模仿鸟叫）
4、刚刚我们可怜的小美说了什么忙？
——学生回答，引导回答帮我们找一个家。
5、我们的小美无家可归，太可怜了，我们今天就一起帮小美这个忙，帮她创造一个舒适的家好不好？
——出示课题《小鸟的家》
二、小鸟找家园。（5分钟）
1、小朋友们都非常的有爱心，我们小美原来住在美丽的森林里，可是现在无家可归，你们知道为什么吗？
——-树被砍了、鸟窝被小朋友拿了~~~~
2、有些坏蛋把树砍了，小美就没有家了 。真棒，那么我们想要给小美找家还得找树。树有小朋友会画吗？
3、那现在请小朋友用两分钟时间在纸上画出一棵树。
4、收上学生画的树，讲解三张不同造型的树。
5、小朋友们画了树，老师也一样要帮忙，老师也画了几棵树，为小美建造家园。
（把原先准备好的树贴到黑板上）
6、现在我们的小美有了好多漂亮的树家了，它很开心，可是它一个人害怕，小朋友们能不能帮它请一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家？
三、小鸟找朋友。（8分钟）
1、赏一赏：小朋友真棒，非常的有爱心，那么老师就请小朋友们跟着老师到大自然中去为小美找朋友好不好？（课件出示小鸟的图片集）（黑板出示观察要求——观察：外形 花纹 颜色 ）
师：刚刚我们看到了这么多的`小鸟，小朋友们想不想把他们画下来给小美做朋友啊？
2、说一说：师：好，那么我们先来观察一下小鸟的形状。（出示课件小鸟图片）
请学生回答小鸟的外形特点。（黑板出示——表现：外形）
——椭圆的身体、眼睛····
那么我看到那么多小鸟有什么特征吗？
——学生回答
不同的小鸟有很多不同的特征，我们画的时候也要画出它的特征（黑板出示：特征）
教师示范
3、玩一玩：好，今天我们来做个小游戏好不好？
小朋友们只要说：小鸟小鸟快出来。那么这小鸟就会出来，而且每一只都是不同的。想不想看看？
黑板出示小鸟：看看这只小鸟有什么特点
学生回答
师：再看一只，那么小朋友们应该说？
小鸟小鸟快出来
师：这只小鸟又有什么特点？
4、画一画：师：我们的小鸟长的原来也很不同，而且小美告诉老师，它希望它的朋友有的大大的，有的小一点的，有胖胖圆圆的，有瘦瘦扁扁，最好每一个朋友都长的不一样。
那么下面请小朋友们用五分钟时间画一只小鸟
5、个别学生的画展示评价
四、小鸟穿花衣。（15分钟）
1、小朋友们为小美请来了这么多好朋友，小美决定要办新家舞会来庆祝。所以请小朋友们为我们的小鸟好好打扮打扮。我们可以怎么打扮呢？
（生说说自身所想的创意）
2、引导说出：花纹、颜色（黑板出示）
3、教师示范
4、（播放音乐）学生画完小鸟并剪下来。
五、小鸟办舞会。（7分钟）
1、请画好的小朋友，带着你的小鸟飞到自己组的树林里来，参加 “新家舞会”。等下，我们看看哪一组的新家最美丽。
2、感受合作效果，相互评价，相互促进。
师：选出你最喜欢的小鸟朋友夸夸它。并且说一说你最喜欢哪一组新家，为什么？
课件出示：小鸟，你的······真美，我很喜欢你。
3、教师示范评价（2分钟）
师：老师先来做个示范：小鸟，你的羽毛有爱心的花纹，有好多漂亮的颜色，我真喜欢你。
小鸟：谢谢你，这以后是我的新家欢迎你来做客。
4、师作课堂总结，升华情感教育。
