《庄稼小卫兵》第二课时教学设计(精彩3篇)
《庄稼小卫兵》第二课时教学设计 篇一
教学目标：
1. 了解植物生长的基本过程和要素。
2. 理解土壤对植物生长的重要性。
3. 学习如何正确浇水、施肥和除草。
教学重点：
1. 植物生长的基本过程。
2. 土壤对植物生长的影响。
3. 浇水、施肥和除草的方法和时机。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 水、土壤、种子和肥料等实验材料。
3. 图书、图片等辅助教材。
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等展示植物生长的过程，引起学生的兴趣。
2. 授课：介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。讲解土壤对植物生长的影响，包括土壤中的养分、水分、通气等要素。
3. 实验：组织学生进行实验，观察植物在不同土壤条件下的生长情况，让学生亲自体验土壤对植物生长的影响。
4. 讨论：引导学生讨论浇水、施肥和除草的重要性，以及如何正确进行这些操作。
5. 总结：总结本节课学习到的知识，强调土壤对植物生长的重要性，以及正确的养护方法。
课堂延伸活动：
1. 观察校园中的植物，了解实际生长情况。
2. 组织学生在校园里种植小花园，让他们亲自实践浇水、施肥和除草。
评估方式：
1. 课堂表现评价。
2. 实验报告评价。
通过这样的教学设计，学生不仅可以了解植物生长的基本过程和要素，还能够掌握正确的养护方法，培养对大自然的热爱和保护意识。
《庄稼小卫兵》第二课时教学设计 篇二
本节课的教学内容主要围绕植物生长的基本要素展开，通过生动的实验和讨论，帮助学生深入理解土壤对植物生长的重要性，以及如何正确地浇水、施肥和除草。以下是本节课的教学设计：
一、教学目标：
1. 理解植物生长的基本过程和要素。
2. 掌握土壤对植物生长的影响。
3. 学会正确浇水、施肥和除草。
二、教学重点：
1. 植物生长的基本过程。
2. 土壤中的养分、水分、通气等对植物生长的影响。
3. 浇水、施肥和除草的方法和时机。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频引起学生的兴趣。
2. 授课：介绍植物生长的基本过程和土壤对植物生长的重要性。
3. 实验：组织学生进行土壤实验，观察不同土壤条件下植物的生长情况。
4. 讨论：引导学生讨论浇水、施肥和除草的重要性和方法。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调土壤对植物生长的影响和正确的养护方法。
四、课堂延伸活动：
1. 观察校园中的植物，了解实际生长情况。
2. 组织学生在校园里种植小花园，让他们亲自实践浇水、施肥和除草。
五、评估方式：
1. 课堂表现评价。
2. 实验报告评价。
通过本节课的教学设计，学生将能够深入了解植物生长的基本要素，掌握正确的养护方法，培养对大自然的热爱和保护意识。希望学生在今后的生活中能够关心环境，爱护植物，为创造一个美丽的家园贡献自己的力量。
《庄稼小卫兵》第二课时教学设计 篇三
《庄稼小卫兵》第二课时教学设计
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的.《庄稼小卫兵》第二课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题
《庄稼小卫兵》第二课时
教学目标
1、会写3个生字，背诵课文。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护他们。
重点难点
重点：会写3个生字。背诵课文。
难点：理解课文内容，只带青蛙是有益的动物。
教法预设
讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合
教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配
第二课时
一、复习所学过的五个生字
1.复习上节所学生字。
2、做青蛙跳的游戏，复习生字。
二、学习剩余生字
1.除了上节课学习的五个生字，还有哪些生字等着我们学习呢？
2.出示余下生字
3.教师范读，学生默读。
4.同桌互读生字。
5.教师出示生字卡，指名认读，其他学生评议。
6.开火车读生字。
7。给生字找朋友。
8.在展台中指导书写卫、兵、眼。
三、再读课文，理解内容
1.学生自由读课文。
2.指导学生勾词语：天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、好卫兵，并通过提问让学生初步感知两种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？
3.教师引读课文。教师读“清清河水”，学生接“天气晴”。
4.采用多种形式读课文，直到读熟。
5.指名读，大家评议。
6.小组交流：你读懂了什么？学生互相说一说。
7.学生讨论：为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？
8.指导朗读：学生带着喜欢、赞美青蛙的感情朗读课文。
9.背诵课文。
四、拓展训练
1.小组讨论：怎样保护青蛙？
2.收集各组意见，教师小结。
3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益
的动物，它们能帮我们做什么。
4.根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。
5?指导学生有感情朗读，并练习背诵。
（有时间，观看小蝌蚪找妈妈flash）
五、完成堂清：
六、课堂总结：
通过本节课的学习我们知道青蛙是有益的动物，我们要保护青蛙。
