《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计(通用3篇)

《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计 篇一

在当今社会，随着人口老龄化越来越严重，孝亲敬老的重要性也日益凸显。为了让学生从小培养孝顺之心，学校决定开展一场“综合性学习孝亲敬老，从我做起”的教学活动。

首先，我们将邀请社区的老年人来校进行交流。学生们可以通过亲身体验和交流，了解老年人的生活状态和需求，增强对老人的尊重和关爱之心。同时，学校还将组织学生们去社区的敬老院，开展义工活动，为老人们提供帮助和陪伴，让学生们切身感受到孝亲敬老的重要性。

其次，我们将通过各种形式的教学活动，向学生传授孝亲敬老的知识。比如，在语文课上，老师可以讲述关于孝道和敬老的故事，引导学生思考如何在日常生活中体现孝亲敬老的精神；在美术课上，学生可以通过绘画、手工制作等方式表达对老人的尊重和爱；在体育课上，可以组织学生们与老人们一起进行健身活动，促进不同年龄段之间的交流与理解。

最后，学校还将举办“孝亲敬老知识竞赛”，让学生们通过比赛的形式来检验自己对孝亲敬老知识的掌握程度，激发他们学习的积极性和主动性。同时，学校还将邀请专家学者来校为学生们进行讲座，深入讲解孝亲敬老的重要性和意义，引导学生们树立正确的价值观和人生观。

通过以上的教学设计，相信学生们能够在活动中体会到孝亲敬老的真谛，懂得尊敬长辈、关爱老人的重要性，从而在日常生活中积极践行孝道，做一个懂得孝亲敬老的好孩子。

《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计 篇二

在现代社会，随着科技的发展和社会的进步，人们的生活水平不断提高，但与此同时，老龄化问题也日益突出。如何让学生从小就懂得孝亲敬老，是当前教育中亟需关注的一个问题。为此，我们将开展一场“综合性学习孝亲敬老，从我做起”的教学活动。

首先，我们将通过讲座、演讲等形式，邀请专家学者和社会名人来校，向学生们传授关于孝亲敬老的知识和理念。专家学者可以从历史文化、伦理道德等方面深入解析孝道的内涵和意义，引导学生们树立正确的价值观和人生观；社会名人可以通过自身的亲身经历，分享对孝亲敬老的体会和感悟，激发学生们的学习热情和行动力。

其次，我们还将组织学生们到社区的敬老院和孤寡老人家中进行探访和慰问活动。通过亲身体验和互动交流，让学生们感受到孝亲敬老的重要性和意义，增强对老人的尊重和关爱之心。同时，学校还将开展“我为老人做一件好事”活动，号召学生们主动为老人提供帮助和服务，让孝亲敬老的理念深入到学生们的生活中。

最后，学校还将利用各种教育资源，设计制作相关的教学资料和展板，让学生们在课余时间或自习室中进行阅读和学习。同时，学校还将开展“我最敬爱的长辈”征文比赛，鼓励学生们通过文字表达对长辈的深情和敬意，激发他们对孝亲敬老的热爱和感悟。

通过以上的教学设计，我们相信学生们能够在活动中感悟到孝亲敬老的真谛，懂得尊敬长辈、关爱老人的重要性，从而从小培养起孝顺之心，成为懂得孝亲敬老的好孩子，为社会的和谐发展贡献自己的力量。

《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计 篇三

《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计范文

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计范文，欢迎大家分享。

　　【目标导航】

　　1.讨论“孝”的 内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　2.懂得个人的快乐生活是通过 别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。

　　3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、 相关名言警钟或影视作品等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。

　　【新课导入】

　　中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命 之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。

　　【重点解读】

　　“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。

　　1.征集活动方案。参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案。方案包括活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作性 强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。

　　2.分工合作，组织活动。根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动。可参考教材第102页“资料二”，制作宣传海报，并邀请别班的'同学参加本班活动。活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职。

　　3.分享体会与感受。通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材第103-104页“资料三”“资料四”，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。

　　孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！

　　【研讨练习】

　　班级策划、开展“孝亲敬老月”综合性活动，请你协助完成以下任务。

　　1.入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。

　　2.情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。

　　①对老年人：

　　②对家里人：

　　3.文明宣传组负责对社区进行文明宣传 。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。

　　4.志愿服务组发现少数邻居有个坏习惯，为了省事，每天早晨都会在出门时顺手将几袋垃圾扔在楼道口。你该怎样对他（ 她）进行劝说？

　　5.愉快联络组决定在母亲节来临之际办一台“母爱感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

　　参考答案：

　　1.你知道父母的生日是几月几日吗？你知道父母、长辈每天都在忙些什么吗？你为父母递过茶、洗过脚吗？

　　2.问题

　　①儿女 经常回来看望你吗？

　　②如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？

　　3.爱护环境，就像爱护你的眼睛。

　　4.示例：叔叔（阿姨）您好，楼道的整洁需要我们共同维护，相信您也会为环境的美好尽自己的一份力量吧。

　　5.“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。

　　布置作业：

　　教师引导学生课后完成本课时的对应练习。

　　本次教学活动非常温馨，教师从现实生活入手，先引导学生们回忆日常生活中父母对自己的关爱和照顾，让学生们明白父母的恩情之重，人 人都应该孝亲敬老。学生们的反响都非常好，也都积极配合。总之 这是一次有重大意义的综合性学习活动。

　　【素材积累】

　　陈毅孝敬父母

　　1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见到久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

　　陈毅元帅的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。