大班语言教学计划【精简6篇】

大班语言教学计划 篇一

在幼儿园大班的语言教学中，制定一个系统完备的教学计划是非常重要的。一个科学合理的教学计划不仅可以帮助教师有条不紊地进行教学活动，还可以有效提高幼儿的语言能力和表达能力。下面我将分享一个大班语言教学计划的设计。

首先，制定明确的教学目标是非常重要的。在大班语言教学中，教师可以根据幼儿的实际情况和发展特点，确定一些具体的教学目标，如提高幼儿的听说能力、丰富幼儿的词汇量、培养幼儿的表达能力等。这些目标应该具体明确，便于教师进行教学计划的制定和实施。

其次，设计丰富多样的教学活动是提高教学效果的关键。在大班语言教学中，教师可以结合故事、歌曲、游戏等形式，设计各种有趣的教学活动，激发幼儿学习语言的兴趣，提高他们的学习积极性。通过多样化的教学活动，可以有效地激发幼儿的学习热情，提高他们的学习效果。

另外，注重与家长的沟通和合作也是大班语言教学计划的重要组成部分。家长是幼儿语言学习的重要参与者，他们的支持和配合对于幼儿的语言发展至关重要。因此，教师应该与家长保持密切的联系，及时分享幼儿的学习情况，征求家长的意见和建议，共同为幼儿的语言发展努力。

综上所述，一个科学合理的大班语言教学计划应该包括明确的教学目标、丰富多样的教学活动以及与家长的积极沟通和合作。通过这样的教学计划设计，可以有效提高幼儿的语言能力和表达能力，为他们的语言发展打下坚实的基础。

大班语言教学计划 篇二

在大班语言教学中，如何有效地引导幼儿学习语言，提高他们的语言能力是每位教师都需要思考和努力的问题。下面我将分享一个大班语言教学计划的设计，希望能够为广大教师提供一些参考和借鉴。

首先，在大班语言教学中，教师可以通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣。比如，教师可以利用角色扮演、情景模拟等形式，创设各种生活场景，让幼儿在实际情境中学习语言，提高他们的语言运用能力。通过这样的教学方式，可以使幼儿更容易理解和掌握语言知识，提高他们的语言表达能力。

其次，注重培养幼儿的语言思维能力也是大班语言教学的重要任务。在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考问题，培养他们的语言思维能力和逻辑推理能力。通过这样的教学方式，可以使幼儿在语言学习过程中不仅仅是被动接受，更能够主动思考，提高他们的综合语言能力。

最后，教师可以利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。在大班语言教学中，教师可以结合图画、音频、视频等多媒体资源，设计生动有趣的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过多媒体技术的应用，可以使语言教学更加生动形象，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性。

综上所述，一个科学合理的大班语言教学计划应该注重创设情境，培养语言思维能力，并利用多媒体技术丰富教学内容。通过这样的教学计划设计，可以有效提高幼儿的语言能力和表达能力，为他们的语言发展奠定坚实的基础。希望广大教师能够根据自己的实际情况，灵活运用这些方法，为幼儿的语言学习提供更好的指导和帮助。

大班语言教学计划 篇三

　　一、幼儿情况分析：

　　XX小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。

　　二、教学目标：

　　1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

　　2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

　　3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

　　4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

　　5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

　　三、重点与难点：

　　重点：

　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

　　难点：

　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

　　四、措施：

　　1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。

　　2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。

　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

　　4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。

大班语言教学计划 篇四

　　新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。

　　本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

　　培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

　　为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

　　九月份：

　　1、幼儿倾听习惯的培养。

　　2、使幼儿养成读书的好习惯。

　　3、喜欢与他人交往。

　　4、学会初步理解幼儿文学作品。

　　十月份：

　　1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

　　2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

　　十一月份：

　　1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

　　2、学习相反词。

　　3、“视态训练”说话法

　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

　　十二月份：

　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

　　2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

　　以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上的一日生活中还渗透以下环节：

　　1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

　　2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

　　3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的'形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

　　上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

大班语言教学计划 篇五

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、能清楚地说出自己想说的事情。

　　6、喜欢听故事、看图书。

　　7、能听懂和会说普通话。

　　8、对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　四、幼儿情况分析：

　　幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　五、具体措施：

　　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

　　六、教学进度安排：

　　略

大班语言教学计划 篇六

　　新学期的工作紧锣密鼓的展开，为了有序的开展工作，做有成效，经教研组八位成员（马莉莉孟霞姚伟霞林芳园季丹薛小换吴洁琼刘艳利）的讨论商定，制定以下教研计划：

　　一、课堂教学观察活动

　　幼儿园的课堂教学是幼儿教育的重要部分，针对集体教学，每个教师在教学中都形成了自己的风格与习惯，而如果想要提高教学，必须提供教师观察其他教师教学的机会，从中可以学习，进而改善。在制定课堂教学观察活动安排，本学期以课堂教学为主，做好课堂观察，每个教师在听课之前确定好要观察的问题，做好观察记录，在课后评议。在教学评议时尽量按照教学者的设计思路和风格，在其原有基础上做出建议和改善。

　　二、读书教研

　　读书启迪思维，是开阔眼界的捷径，也是中心校第二个发展周期所大力提倡的专业发展方式，在本学期每月的教研活动中的最后一次教研作为读书教研，在读书教研会上，每位老师将分享自己的读书感受，以演讲的形式呈现。针对演讲各抒己见。主要书目以专业书籍为主，以便能给教师最直接的帮助。

　　三、教师基本功

　　经过教研组成员的交流，每一个教师都迫切提高自己的基本功。基本功对教师的顺利教学有很大的帮助，但是，基本功的练习却往往是个人在奋斗，诚然，自我的努力是最主要的，良好的学习氛围会对给枯燥的联系增添力量，教师之间可以互相学习，互相鼓励，产生一种积极、正面的力量。本学期我们将以弹唱、舞蹈为主，每个教师准备三首弹唱谱子，互相交流练习，在教研时展示，一方面有助于增强弹唱水平，另一方面可以提高心理素质。

　　四、教研安排：

　　9月——10月底：课堂观察交流活动

　　11月——12月：基本功弹唱

　　12月——1月：基本功舞蹈