三年级下册的劳技教学计划(优质5篇)

三年级下册的劳技教学计划 篇一

在三年级下册的劳技教学计划中，我们将重点围绕手工制作和简单机械操作展开教学，以培养学生的动手能力和创造力。通过一系列实践操作和项目制作，帮助学生掌握基本的手工技能和机械知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

首先，我们将进行手工制作的教学。在本学期的课程中，学生将学习如何制作简单的手工制品，如纸飞机、折纸、手工盆栽等。通过这些手工制作活动，学生可以锻炼他们的手部协调能力和耐心，培养他们对美术创作的兴趣和热爱。同时，手工制作还可以培养学生的观察力和想象力，帮助他们发展创造性思维，提高他们的创造力。

其次，我们还将进行简单机械操作的教学。在本学期的课程中，学生将学习如何操作简单的机械装置，如拼图玩具、简易机械模型等。通过这些机械操作活动，学生可以了解简单机械原理，培养他们的逻辑思维和操作能力，提高他们的解决问题的能力。同时，机械操作还可以让学生体验到动手操作的乐趣，激发他们对科技和工程的兴趣，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

总的来说，三年级下册的劳技教学计划将为学生提供丰富多彩的实践操作和项目制作活动，帮助他们全面发展动手能力和创造力。通过手工制作和简单机械操作的教学，我们相信学生们将在实践中获得成长和进步，成为具有创造力和解决问题能力的未来人才。

三年级下册的劳技教学计划 篇二

在三年级下册的劳技教学计划中，我们将注重培养学生的实践操作能力和团队合作意识，通过一系列的实践操作和项目制作，帮助学生学会如何合作、如何沟通、如何分工合作，从而提高他们的团队合作能力和交际能力。

首先，我们将进行团队合作的教学。在本学期的课程中，学生将分成小组，共同完成一个手工制作或机械操作项目。在项目中，学生需要相互协作、相互配合，分工合作，最终完成一个共同的目标。通过这样的团队合作活动，学生可以培养他们的合作意识和团队精神，学会如何与他人合作、如何倾听、如何尊重他人，从而提高他们的交际能力和团队合作能力。

其次，我们还将进行实践操作的教学。在本学期的课程中，学生将进行一些实践操作活动，如简单的机械操作、手工制作等。通过这些实践操作活动，学生可以亲身体验到动手操作的乐趣，锻炼他们的实践操作能力，培养他们的动手能力和解决问题的能力。同时，实践操作还可以让学生感受到合作的重要性，激发他们的合作意识和团队精神，为他们未来的学习和生活奠定基础。

总的来说，三年级下册的劳技教学计划将为学生提供丰富多彩的团队合作和实践操作活动，帮助他们全面发展团队合作能力和实践操作能力。通过团队合作和实践操作的教学，我们相信学生们将在合作中获得成长和进步，成为具有团队合作精神和实践操作能力的未来人才。

三年级下册的劳技教学计划 篇三

　　一、学生情况分析

　　本学期我担任三年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

　　二、教学理念

　　（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

　　它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

　　（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动

　　小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的`设计、评价以及作品宣传等活动。

　　三、教学目标

　　（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

　　1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

　　2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

　　（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

　　1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

　　2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

　　（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

　　1、认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

　　2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

　　四、教学措施

　　1、以学生的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

　　2、注意加强现场教学。

　　3、从实际出发，因地制宜。

　　4、加强与社会和家长的联系，让学生回家实践。

　　5、加强纪律教育与安全教育。

　　6、用作品引导学生的劳动与技术学习活动。

　　7、注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

　　8、组织必要的劳动技术及手工制作评比。

三年级下册的劳技教学计划 篇四

　　课题：

　　钉纽扣

　　课时：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。

　　2、培养学生自我服务的能力。

　　教学内容：

　　1、认识几种常见纽扣。

　　2、学会钉双孔、四孔纽扣

　　教学重点、难点：

　　1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。

　　2、难点：是从背面穿纽扣眼。

　　教具：

纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等

　　教学过程

　　一、引入课题、交代学习目的。

　　1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）？

　　2、交代学习目的

　　衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。

　　钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。

　　二、讲授新课。

　　㈠、板书课题：钉纽扣

　　㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。

　　①纽扣的样式、②纽扣的正反面、③纽扣上的孔眼。

　　㈢、教师讲解示范操作方法

　　1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。

　　2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。

　　学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）

　　⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。

　　⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。

　　⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。

　　⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。

　　学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）

　　⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。

　　⑵“+”字钉法、与上述方法相同。

　　三、学生练习、教师指导。

　　1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。

　　2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。

　　四、讲评强调注意事项

　　1、使用针穿布面时防止伤手。

　　2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。

三年级下册的劳技教学计划 篇五

　　一、教材分析

　　本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。

　　二、班级情况分析

　　三年级的孩子几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。

　　三、教学目标

　　1、使学生认识劳动的光荣感。

　　2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。

　　3、初步培养爱劳动的观念。

　　4、使学生争劳动的好孩子。

　　5、指导学生欣赏，让学生感受美。

　　四、思想品德教育结合点

　　1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。

　　2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。

　　2、劳动课要以劳动实践为主。

　　3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。

　　4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。

　　5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。

　　6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。