如何写好作文开头教学设计(经典4篇)

如何写好作文开头教学设计 篇一

在教学中，写好作文开头是至关重要的，因为一个好的开头可以吸引读者的注意力，让读者更愿意继续往下阅读。那么，如何写好作文的开头呢？下面我将分享一些教学设计，帮助学生写出优秀的作文开头。

首先，要引人入胜。一个吸引人的开头可以是一个生动的场景描写、一个引人深思的问题、一句震撼的话语等。比如，可以用"夜已深，月明星稀，街上行人匆匆……"来引入一个夜晚的故事；或者用"人生的路上，谁又能真正确定自己的方向？"来引出一个关于人生选择的议题。这样的开头往往能够引起读者的共鸣，让读者感觉到作文的内容有趣或者有深度。

其次，要简明扼要。作文开头不宜过长，应该简洁明了，让读者一目了然。避免使用冗长的叙述或者复杂的句子，要尽量用简单明了的语言表达出作文的主题和立意。比如，可以用"我家养了一只小猫，它让我学会了珍惜生命"来开头一个关于珍惜生命的作文；或者用"梦想是一座灯塔，照亮我前行的道路"来开头一个关于梦想的作文。这样的开头可以让读者一下子明白作文的中心思想，从而更容易理解和接受。

最后，要有个性特色。作文开头可以展现出作者的个性特点，让读者感受到作者的独特魅力。可以用一些幽默风趣的语言、一些感人至深的情感表达、一些独特的观点和见解等，来为作文开头增添色彩。比如，可以用"我家那只胖胖的猫，总爱在碗里趟水……"来开头一个有趣的作文；或者用"我常常在星空下仰望，那是我思考人生意义的时刻"来开头一个充满哲思的作文。这样的开头能够让作文更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣和思考。

综上所述，写好作文的开头是一门艺术，需要我们在教学设计中注重培养学生的写作能力和创作思维。通过引人入胜、简明扼要、有个性特色等教学设计，可以帮助学生写出更加优秀的作文开头，从而提高整篇作文的质量和吸引力。希望以上的教学设计能够对您有所启发，让学生在写作中能够更加自信、更加有表现力。

如何写好作文开头教学设计 篇二

作文开头是整篇文章的门面，一个好的开头可以让读者产生浓厚的兴趣，愿意继续往下看。那么，在教学设计中，如何帮助学生写好作文的开头呢？下面我将分享一些教学设计，以期能够帮助学生提高作文开头的写作水平。

首先，要有吸引力。一个好的开头应该能够吸引读者的眼球，让读者忍不住想要继续往下看。可以通过生动的描写、引人深思的问题、突出的观点等方式来吸引读者的注意力。比如，可以用"午后的阳光洒在窗前，书桌上摆着一本厚厚的笔记本……"来引入一个关于读书生活的作文；或者用"如果时间可以倒流，我会选择怎样的人生？"来引出一个关于时光流逝的议题。这样的开头往往能够让读者产生共鸣，引起读者的兴趣。

其次，要言之有物。一个好的开头应该能够准确地表达出文章的主题和立意，让读者一眼就能看出文章的重点。避免使用空洞的词语或者泛泛的叙述，要尽量用具体的事例或者独特的观点来展示文章的核心。比如，可以用"在这个喧嚣的城市，我总是感到孤单……"来开头一个关于孤独的作文；或者用"信念是一座坚实的灯塔，指引我前行"来开头一个关于信念的作文。这样的开头可以让读者一下子明白文章的主题，从而更容易理解和接受。

最后，要有情感共鸣。一个好的开头应该能够引起读者的情感共鸣，让读者感受到作者的真诚和热情。可以通过真实的感受、深刻的情感、鲜明的情节等方式来展现作者的情感世界，让读者感同身受。比如，可以用"每当我看到那片梧桐树叶落下的时候，总是不禁感慨时光匆匆……"来开头一个关于时光流逝的作文；或者用"我曾在梦里见过一个神秘的花园，那里有我所有的梦想和希望"来开头一个关于梦想的作文。这样的开头能够让读者更容易产生共鸣，更容易被文章所感染。

综上所述，写好作文的开头需要我们在教学设计中注重培养学生的写作能力和情感表达能力。通过有吸引力、言之有物、有情感共鸣等教学设计，可以帮助学生写出更加出色的作文开头，从而提高整篇作文的质量和感染力。希望以上的教学设计能够对您有所启发，让学生在写作中能够更加自信、更加有感染力。

如何写好作文开头教学设计 篇三

　　一、让学生认识到写好作文开头的重要性

　　高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的，《战争与和平》的开头，他先后经过15次的反复修改，才感到满意。《安娜---卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来的。古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。文章的开头就是整篇文章的门面。商店的门面漂亮，就能吸引来很多顾客；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。特别是考场作文，有人统计过，高考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有29秒，也就是说有的作文老师们还看不到29秒。在这么短时间里，你用什么办法使老师能认真看你的作文？没有好的开头行吗？“万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了。

　　二、把学生平时写的作文开头和收集的作文开头进行比较，分析学生作文开头存在的问题：

　　不能概括文章主体的内容。

　　不会使用任何一种作文开头的技巧。

　　说一些与主体内容无关的绕弯子的话。

　　没有文采，不吸引人。

　　开头过长，造成头重脚轻的局面。

　　只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。

　　开头概括的内容过小，不能统领全文。

　　三、文章常见的开头法有以下几种：

　　1、开门见山法。

　　所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是不兜圈子，不枝不蔓，入题快捷，干脆利落，避免了不知所云，离题万里的弊端。如(1)朱自清《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 (2)朱自清《绿》：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。这样的开头入题快捷，直接点题“背影”、“绿”，旗帜鲜明，不绕弯子，作者易构思，读者喜阅读。这种写法应为考场作文开头的首选之法。

　　2、故事导入法。

　　就是引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法。这种方法的好处是增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。但需要注意的.是，引用的故事一定要和文章的主题相一致，而且要字数恰当，简明扼要。如：汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面这一则故事：有一个姑娘，牙长得好。有人问她：“姑娘，你多大了？”“十七。”“住在哪里？”“翠湖西。”“爱吃什么？”“辣子鸡。”过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：“姑娘多大了？”“十五。”“住在哪里？”“翠湖。”“爱吃什么？”“麻婆豆腐。”作者通过这一则故事，引起读者的兴趣，把读者带到他所描写的翠湖中，达到了引出正文的目的。

　　又如一学生写作文《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质--宽容。”

　　这样由名人生活中的小故事来开头的方法，增添了文章的可读性。

　　3 、比喻开头法。

　　就是用形象生动的比喻来开头的方法，这种方法的好处是文采飞扬，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。如《我最喜欢的一位作家》这篇文章的开头：“她像幽谷里的一朵百合，洁白无瑕。发散出淡淡的幽香，却孤独寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的浪尖起舞；她像李清照那样多愁善感，见凋花伤春，见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”用了比喻的手法来写三毛，形象地写出了三毛的特点。

　　4、对比开头法。

　　就是用对比来开头的方法，这种方法的好处是加强文采，有力地论证中心。如《说勤》：“古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。”此处运用对比手法，将勤与懒、成与败的对应关系清晰地揭示出来。

　　5、排比开头法。

　　运用排比来开头，可以加强文章的气势，增添文章的文采。如：（1）《“？”的联想》文章的开头：“‘?’像那天空的北斗七星，‘?’像一把开启智慧大门的钥匙，‘?’更像是人生道路上的方向盘。‘?’引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息，为获得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻来引论，气势非凡，文采飞扬。（2）《幸福》的天头：“什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的眉头舒展，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光……幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑！”这段关于幸福的解释用了排比点题，铺排文气，先声夺人。

　　6、名言导入法

　　就是在文章开头导入古圣先贤、专家学者所说的包含着人们公认的基本原则和一般道理的话语。这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且，能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。需要注意的是，所引用的名言，一定要贴切、自然、恰到好处，避免出现知识性错误。如：《青睐光亮，唯取明镜》的开头：“古有唐太宗‘以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”可见，镜虽方寸之物，却功效无比。然而，现今还有多少人会高悬一面明镜于心头，让灵光穿过灵魂的阴暗之处，打造光亮的人生？但我始终相信，向往光明之人，总会以理智分辨明暗，青睐光亮照亮人生之路，摘取明镜照亮奋斗征程。”（2004年湖北高考优秀作文）文章开篇即引用唐太宗名言，增强了开端的气势，给人文章高远之感。

　　常言道：“文无定法”，文章的开头也不仅是这区区六种，还可用景物描写开篇法，肖像描写开篇法，设置悬念开篇法，映衬烘托开篇法，抒情议论法，刻画人物法等等。只要学生善于借鉴，又能灵活变通，那文章的开头肯定富有感染力和吸引力，从而有助作文走向成功.

　　好文章往往由凤头、猪肚、豹尾构成，凤头比喻好的开头，若能雕饰好凤头，可使文章先声夺人，引人入胜。在作文写作中，过好开头关非常重要

　　四、布置题目，学生做练习：

　　《最难忘的事》

　　五、学生展示写作成果，教师作讲评

如何写好作文开头教学设计 篇四

　　教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　让学生掌握作文开头入题扣题的方法。

　　（二）过程与方法：

　　讨论法、练习法。

　　（三）情感、态度、价值观：

　　培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。

　　教学重点：

　　研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。

　　教学难点：

　　灵活运用语言文字，写出紧扣题目、颖别致的开头。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。下面我们来看看部分学生作文的开头。

　　二、初步探讨。

　　（1）展示学生平时作文的开头：（略）

　　（2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。

　　●盲目应用，不加取舍。（把作文训练中的提示语用作开头。）

　　●故弄玄虚，信马由缰。（有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写一大段，还没有进入正题，而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大忌。）

　　●堆砌名言，故作高深。

　　●盲目写景，东施效颦。（写景的目的，是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿”、“草儿”、“鸟儿”的写一通，实在是不必要的。）

　　●死搬硬套范文的开头。

　　三、方法指导

　　作文开头常用的几种方法

　　1、开门见山，直接入题。

　　示例：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.” --朱自清《背影》；《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”；《那树》“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；也可以开宗明义揭示主旨或点明情感，也可以单刀直入点明敌论。

　　（学生可回忆学过的文章类似的开头或者自己曾写过的开头）

　　2、渲染情景 ，引出下文。

　　例：此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。 --施耐庵《智取生辰纲》。

　　借助环境、心理等描写，首先渲染氛围，又便于自然引起下文。

　　3、设置悬念 ，吸引读者。

　　如：我不由得停住了脚步。--宗璞《紫藤萝瀑布》

　　“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。--张之路《羚羊木雕》

　　先倒叙事情的结果，或先设置疑问和矛盾冲突，制造悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

　　4、背景渐入， 彰显主题。

　　如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。开头或交待事情发生的时间、地点、背景、环境等。

　　5、欲扬先抑，波澜起伏。

　　如： 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。--小思 《蝉》

　　要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。

　　6：巧用修辞，展示文采。

　　如： “屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情景真够令人销魂的了。--《说屏》

　　要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等

　　要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、引用、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。

　　四、小结。

　　作文开头的作用，一是点题，二是引出下文。

　　好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。

　　文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。

　　五、方法演练。

　　1、以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，试用两种方法练习作文开头。

　　2、交流评析。

　　六、作业设计：

　　以“尝试”或“面对初三，我选择”为题，运用本课所学的一种开头方法写一至二段开篇文字。

　　七、板书设计

　　开门见山 直接入题

　　渲染情景 引出下文

　　设置悬念 吸引读者

　　背影渐入 彰显主题

　　欲扬先抑 波澜起伏

　　巧用修辞 展示文采