毛笔书法教学计划(精彩6篇)

毛笔书法教学计划 篇一

毛笔书法作为中国传统艺术之一，历史悠久，深受人们喜爱。为了传承和发扬毛笔书法这一优秀的文化遗产，我们制定了一份毛笔书法教学计划，希望能够让更多的人学习和掌握毛笔书法的技艺。

首先，我们将分为初级、中级和高级三个阶段来进行毛笔书法的教学。在初级阶段，学生将学习毛笔的基本用法和握法，了解毛笔书法的基本笔画和结构，掌握毛笔书法的基本规范和技巧。在中级阶段，学生将学习毛笔书法的各种字体和风格，通过模仿经典作品来提高自己的书写水平。在高级阶段，学生将进行毛笔书法的创作和表现，通过写作自己的作品来展示个性和风采。

其次，我们将采用理论结合实践的教学方法，让学生在实践中学习，在实践中提高。在课堂上，我们将结合毛笔书法的历史背景和文化内涵，让学生了解毛笔书法的起源和发展，培养学生对毛笔书法的热爱和兴趣。在实践中，我们将引导学生多写多练，通过不断地练习和反思来提高毛笔书法的水平和境界。

最后，我们将组织毛笔书法比赛和展览，让学生有机会展示自己的成果和成就。通过比赛和展览，学生可以与他人交流和学习，激发学生对毛笔书法的热情和创造力，激励学生不断进步和提高。

总之，我们制定的毛笔书法教学计划旨在培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱，提高学生的书写水平和表现能力，让更多的人了解和喜爱毛笔书法这一传统文化艺术，为毛笔书法的传承和发展贡献自己的力量。

毛笔书法教学计划 篇二

毛笔书法作为中国传统文化的瑰宝，具有独特的魅力和内涵。为了让更多的人了解和学习毛笔书法，我们制定了一份毛笔书法教学计划，旨在促进毛笔书法的传承和发展。

首先，我们将注重毛笔书法的基本功训练，培养学生的笔法和字体功底。在课堂上，我们将重点讲解毛笔的握法和用法，让学生掌握基本的笔画和结构，培养学生的毛笔书写技巧和规范意识。在实践中，我们将引导学生多练多写，通过不断地练习和反思来提高毛笔书法的水平和境界。

其次，我们将注重毛笔书法的创作和表现，培养学生的文化素养和审美能力。在课堂上，我们将介绍毛笔书法的历史和风格，让学生了解毛笔书法的源流和文化内涵，培养学生对毛笔书法的热爱和兴趣。在实践中，我们将鼓励学生写作自己的作品，展示个性和风采，激发学生的创造力和表现力。

最后，我们将组织毛笔书法比赛和展览，让学生有机会展示自己的才华和成就。通过比赛和展览，学生可以与他人交流和学习，激发学生的竞争意识和创造力，激励学生不断进步和提高。

总之，我们制定的毛笔书法教学计划旨在培养学生对毛笔书法的热爱和兴趣，提高学生的书写水平和表现能力，让更多的人了解和喜爱毛笔书法这一传统文化艺术，为毛笔书法的传承和发展贡献自己的力量。愿我们的毛笔书法教学计划能够取得良好的效果，让毛笔书法在新时代绽放新的光芒。

毛笔书法教学计划 篇三

　　一、学情分析

　　学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。

　　因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

　　二、教材分析

　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

　　因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学目的

　　通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　四、教学形式

　　通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　五、展览形式

　　书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

　　展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

　　六、教学内容

　　本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

　　七、教学进度

　　以周为单位完成相应的教学计划和内容。

毛笔书法教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

　　二、工作原则

　　1、书法工作与学校常规相结合；

　　2、书法工作与全体师生相结合；

　　3、书法工作与科研工作相结合；

　　4、书法工作与学校文化相结合；

　　5、书法工作与师生成长相结合。

　　三、工作要点

　　1、进一步明确写字教学的重要性。

　　2、上好写字指导训练课。

　　3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

　　4、加强教学研究。

　　5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

　　四、教学基本内容

　　1、执笔方法及书写姿势

　　2、笔画的特征及书写方法

　　3、部首的特征及书写方法

　　4、字的.结构特征及规律

　　5、读帖方法

　　6、临摹字帖方法

　　7、创作要点

　　8、欣赏书法中的美

　　五、具体做法

　　1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

　　2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示

　　3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

　　4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴能力。

毛笔书法教学计划 篇五

　　小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

　　对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。

　　本学期教学目标。

　　一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

　　3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

　　5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

　　二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

　　1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

　　2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

　　3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

　　汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。

　　汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

　　基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

　　三、按计划循序渐进有目标逐步开展

　　本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。

　　逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

毛笔书法教学计划 篇六

　　行课时间：

2009每周五下午第二节

　　行课地点：

蔡家场小学

　　课程类型：

毛笔书法

　　教学对象：

蔡家场小学五，六年级学生

　　任课老师：

曹彦

　　一、课程安排

　　本学期的行课时间从2009年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配。

　　（一） 基本笔画的写法和搭配（五个课时）

　　这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

　　基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）

　　① 第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用）。

　　② 第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。

　　③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法。

　　④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法。

　　⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法。

　　⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写。

　　⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写。

　　（二） 毛笔变化笔画的写法

　　基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）

　　① 第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分，竖折与竖弯的写法。

　　② 第九课时: 讲授变化笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。

　　（三） 总结

　　第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。

　　二、预期成果

　　经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。

　　说明

　　这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。