《高大的皂荚树》教学设计(推荐3篇)

《高大的皂荚树》教学设计 篇一

在这个教学设计中，我们将以《高大的皂荚树》为主题，通过多种教学方法和活动，帮助学生更好地理解和欣赏这棵树。

首先，我们将通过课堂讲解的形式，介绍皂荚树的外貌特征、生长习性以及生长环境。老师可以借助图片、视频等多媒体资源，让学生对皂荚树有一个直观的认识。

其次，我们将组织学生进行实地考察。在校园或周边地区选择一片有皂荚树的区域，让学生亲自观察、感受皂荚树的高大和优美。学生可以用素描、摄影等方式记录下他们眼中的皂荚树，从而更深入地了解这种树木。

接着，我们将进行小组讨论和展示环节。学生可以分成小组，就皂荚树的生长过程、生态作用等方面展开讨论，并设计展板或PPT进行展示。通过小组合作，学生可以相互交流、学习，提高团队合作能力和表达能力。

最后，我们将组织学生进行手工制作。可以让学生用纸板、颜料等材料，制作一个皂荚树的模型或手工艺品。通过动手制作，学生可以更深入地了解皂荚树的结构和特点，同时培养他们的动手能力和创造力。

通过以上一系列的教学活动，学生不仅可以学到关于皂荚树的知识，还可以培养观察力、思维能力和动手能力，让他们在欣赏自然美的同时，也能感受到大自然的奇妙之处。

《高大的皂荚树》教学设计 篇二

在这个教学设计中，我们将以《高大的皂荚树》为主题，通过实地考察和创意活动，帮助学生更深入地了解和热爱这种树木。

首先，我们将组织学生进行实地考察。选择一个有皂荚树分布的地区，带领学生前往，让他们亲自观察、感受皂荚树的高大和优美。学生可以用素描、摄影等方式记录下他们眼中的皂荚树，从而更深入地了解这种树木。

接着，我们将进行创意活动。可以让学生进行皂荚树的文学创作，写诗歌、散文或小说，表达他们对皂荚树的感情和理解。也可以让学生进行皂荚树的艺术创作，绘画、手工制作等，展现皂荚树的美丽和神奇之处。

同时，我们还可以进行皂荚树的科普知识分享。让学生自主选择一个皂荚树相关的主题，通过PPT、海报等形式进行展示。学生可以从不同角度了解皂荚树，提高他们的学习主动性和创造性思维。

通过以上一系列的教学活动，学生不仅可以学到关于皂荚树的知识，还可以培养他们的审美情趣、创造力和表达能力，让他们在欣赏大自然美的同时，也能更深入地理解和热爱自然。

《高大的皂荚树》教学设计 篇三

《高大的皂荚树》教学设计

　　教学目的：

　　1、学会生字，理解词语及句子意思。

　　2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。

　　3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。

　　4、给课文分段。

　　5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。

　　教学重点：

　　1、学会生字词，理解重点句子的意思。

　　2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。

　　教学难点：

　　1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。

　　2、体会文章中心，教育学生做有用之人。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、初读课文，了解大意。

　　2、学习生字词，理解词义。

　　3、按提示分段，学习第一段内容。

　　教学过程：

　　1、引入新课：

　　你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的`这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。

　　2、检查预习情况：

　　（1）抽读课文（分段抽读）

　　（2）学习生字词。

　　①抽读生字词，订正读音。

　　②齐读生字词，分析字形：

　　区别字形：蓬—篷熬—傲曾—增

　　区别多音字：空（kōngkng）盛（chéngshèng）旋（xuánxuàn）

　　理解词义：曾经、格外、袅袅

　　（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。

　　3、根据课后提示分段：

　　4、学习第一自然段：

　　（1）齐读

　　（2）这棵皂荚树生长在什么地方？

　　（3）“三十步见方“是什么意思？

　　（4）这段主要写什么？

　　5、布置作业：

　　（1）抄写生字词。

　　（2）熟读课文。

　　（3）思考课后问题。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、学习2—10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？

　　2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义

　　3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。

　　教学手段：

　　电教多媒体

　　教学过程：

　　1、引入新课，了解特点：

　　（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。

　　（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？

　　（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）

　　（4）抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？

　　（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？“六个同学手拉手才能抱住“说明什么？（干粗）。

　　（6）指导朗读第2自然段：抽读——齐读

　　（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解“阴盖“一词）。

　　（8）在了解树干特点时，我们用了“干粗“来概括，现在能不能用2个字分别概括“枝“和“叶的特点？（枝繁、叶茂）

　　（9）看板书总结皂荚树的特点。

　　（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）

　　2、分析课文，了解作用：

　　校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？

　　（1）老师范读，课件演示，学生感知。

　　（2）分组讨论：

　　①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。

　　②出示思考题：

　　a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）

　　b．这与它的高大茂盛有什么联系？

　　③齐读思考题后分四人小组讨论。

　　（3）大组汇报：

　　①各大组平行汇报第一题。

　　②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）

　　③分大组有感情地朗读。

　　3、理解重点句，体会中心。

　　现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕“沉思内容“）

　　（1）自由小声朗读“沉思内容“。

　　（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？

　　（3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书）

　　（4）指导朗读（沉思内容）。

　　（5）出示字幕：“想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……“

　　①齐读字幕。

　　②这里的“种子“指什么？

　　③省略号省略了什么？

　　④说说这句话的含义。

　　4、总结：

　　我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。

　　5、作业。

　　①填空：春天，能为我们（）因为皂荚树夏天，能为我们（）（）所以秋天，我们用皂荚（）冬天，我们（）

　　②造句：格外——沉思——

　　（市级示范课）