爱迪生救妈妈的教学反思(实用3篇)

爱迪生救妈妈的教学反思 篇一

爱迪生是一个家喻户晓的发明家，他在历史上留下了众多的发明和创新。然而，很少有人知道他曾经救过自己的妈妈的故事。这个故事不仅展现了爱迪生的勇气和智慧，更给我们提供了许多宝贵的教育反思。

据传说，当爱迪生的母亲生病时，医生告诉他们只有用冰来救治才能挽救她的生命。然而，那时候冰并不容易得到，特别是在冬天。爱迪生决定亲自前往一个湖泊，用斧头砍开厚厚的冰层，将冰块运回家中。在数十次的往返中，他终于成功地救治了他的母亲。

这个故事给我们启示：爱迪生之所以能够成功拯救母亲的生命，不仅仅是因为他的勇气和毅力，更重要的是他的创新思维和解决问题的能力。在面对困难和挑战时，我们不能束手待毙，而是要寻找各种可能的解决方案，并勇敢地尝试。正如爱迪生一样，他没有被困难打倒，而是积极主动地寻找解决方法。

此外，这个故事也提醒我们要珍惜家人的重要性。母亲是我们生命中最重要的人，她们为我们付出了很多，无私地给予关爱和支持。在爱迪生的故事中，他不顾困难和危险，只为了拯救母亲的生命。这种亲情和责任感是我们应该学习和传承的。

综上所述，爱迪生救妈妈的故事给我们提供了许多宝贵的教育反思。我们要学习他的创新思维和解决问题的能力，珍惜家人的重要性，勇敢面对困难和挑战。只有这样，我们才能在人生的道路上取得成功和成就。

爱迪生救妈妈的教学反思 篇二

爱迪生是一个伟大的发明家，他的一生都在为科学和创新而努力。然而，很少有人知道他曾经在生命中的一刻，用自己的勇气和智慧拯救了自己的母亲。这个故事给我们带来了许多深刻的教育反思。

爱迪生的母亲生病的时候，医生告诉他们唯一的救治方法就是用冰来冷敷。然而，当时正值冬季，冰并不容易取得。在这种情况下，爱迪生展现了他的勇气和创新思维，他决定亲自前往湖泊，用斧头砍开厚厚的冰层，将冰块运回家中。在数次的往返中，他终于成功地救治了他的母亲。

这个故事给我们上了一堂生动的教育课。首先，它告诉我们要有勇气和毅力去面对困难和挑战。爱迪生在得知母亲生病的消息后，并没有束手无策，而是勇敢地迎接挑战，努力寻找解决方法。这种积极向上的态度是我们在成长过程中应该学习和培养的。

其次，这个故事也强调了创新思维和解决问题的能力的重要性。在面临困难和挑战时，我们不能按部就班，而是要寻找各种可能的解决方案。正如爱迪生一样，他用自己的创新思维和智慧，成功地救治了他的母亲。这种解决问题的能力是我们在现代社会中必不可少的。

综上所述，爱迪生救妈妈的教学反思给我们提供了许多宝贵的启示。我们要学习他的勇气和创新思维，珍惜家人的重要性，勇敢面对困难和挑战。只有这样，我们才能在人生的道路上取得成功和成就。

爱迪生救妈妈的教学反思 篇三

爱迪生救妈妈的教学反思

　　这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上。

　　课文内容的生动，自然激发学生的读书愿望。教学中我抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智，同时从读中受到感染和影响。

　　我的课围绕爱迪生为什么救妈妈，怎样救妈妈这两点让学生在对重点词句的朗读感悟中感受爱迪生的爱动脑筋。

　　在交流“为什么要救妈妈”这一问题的.过程中，我重点抓住了词语“急性阑尾炎”和短语“急得团团转”展开教学。从“急性阑尾炎”一词中理解急性阑尾炎的病症表现，即得病突然，疼得厉害，不及时救会丧命。让学生了解了这三点，就为讲读“妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚”奠定了知识基础，我引导学生联系生活感受，体会妈妈当时的痛苦，并进行了语言训练“妈妈疼得()”，用自己的语言来体会妈妈的疼痛，并产生急救的愿望。

　　为了突显紧急情况下大家却束手无策，我设计了让学生做周围的人也来出主意的环节。在学生讲完他的设想后，大家朗读医生的表情给予回复，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”中隐含的焦急和无奈。