《笋芽儿》的教学反思(实用3篇)

《笋芽儿》的教学反思 篇一

在教学过程中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。而《笋芽儿》这个故事给了我很多启示，让我反思自己在教学中的方法和态度。

首先，故事中的小笋芽儿面对困难并不退缩，而是努力克服困难，坚持不懈地生长。这让我意识到，作为老师要有耐心和毅力，要鼓励学生面对困难，勇敢迎接挑战，相信自己能够克服困难。

其次，故事中的小笋芽儿在成长的过程中得到了父母的关爱和支持。这提醒我作为老师要给予学生足够的关爱和支持，帮助他们建立自信，树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的过程中不断向前。

另外，故事中的小笋芽儿在阳光和雨露的滋润下茁壮成长。这让我意识到，要为学生创造一个良好的学习环境，让他们在这个环境中得到必要的滋养和成长，激发他们的学习兴趣和潜力。

总的来说，《笋芽儿》这个故事给了我很多启示，让我反思自己在教学中的方法和态度。作为老师，我们要有耐心和毅力，给予学生关爱和支持，为他们创造一个良好的学习环境，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。

《笋芽儿》的教学反思 篇二

教学是一项充满挑战和乐趣的工作，而《笋芽儿》这个故事给了我很多启示，让我反思自己在教学中的角色和责任。

首先，故事中的小笋芽儿展现了坚强的意志和不屈的精神，这让我意识到作为老师，我们要激励学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的意志力和毅力，让他们在成长的过程中不断前行。

其次，故事中的小笋芽儿得到了父母的关爱和支持，这提醒我作为老师要给予学生足够的关爱和支持，帮助他们建立自信，树立正确的人生观和价值观，让他们在学习和成长的过程中不感孤单。

另外，故事中的小笋芽儿在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，这让我意识到要为学生创造一个良好的学习环境，让他们在这个环境中得到必要的滋养和成长，激发他们的学习兴趣和潜力。

总的来说，《笋芽儿》这个故事给了我很多启示，让我反思自己在教学中的角色和责任。作为老师，我们要激励学生树立正确的人生观和价值观，给予他们关爱和支持，为他们创造一个良好的学习环境，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。

《笋芽儿》的教学反思 篇三

《笋芽儿》的教学反思

　　本课教学时学生兴趣较浓，也许是作者拟人化的写法吸引了大家的心，也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。

　　本文教学采用以下教学流程：

　　１、揭题时板画了解笋芽儿。一下子和学生的生活经验相结合，个个想就笋芽儿发表自己的看法。

　　２、读完课文谈感受。

　　３、朗读理解。注重表演读，在读中感悟、体会，在体会中表演读。

　　４、质疑。

　　５、背诵课文有关段落。

　　（出乎意料的是本课背诵人人爱背，背得快、背得流利。）

　　在本课第二环节教学（读完课文谈感受）时，有学生说：“我感觉到笋芽儿非常勇敢、坚强！”

　　（那么他一开始就是勇敢、坚强的吗？）

　　一开始是非常害怕的，不过在别人的鼓励下，他开始变得勇敢、坚强了。

　　（很能体会）

　　这时，另一个成绩特别好的学生说：“我觉得课本中的笋芽儿就像是我们孩子，竹妈妈就好像是我们的妈妈。总是阻止我们干我们想干的事，真不好！”学生们立刻表示有异议。

　　虽说童言无忌，但听了学生的发言之后，我还是感到了一阵心酸──母亲为孩子付出了那么多，可我们的孩子并非完全理解母亲的'心。当时我首先表扬了这位学生会联想，同时反问学生们：“你们觉得妈妈为什么要阻止你们做一些事？”

　　最后，大家认为这是妈妈怕我们人小，受到伤害。所以才会捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。那是妈妈爱我们的一种方式！当然如果你觉得不太好，也可婉转地向妈妈提出来！

　　当我写下以上话时，正是３月５日（周六）。周二是“三八”妇女节，我想布置一样特别的作业：

　　１、和妈妈长谈一次，了解妈妈对你的爱。

　　2、做一件令妈妈感到高兴的事，给妈妈带去温馨。

　　但愿天下所有的儿女都懂得母亲的心！