《同栽幸福花》教学反思【优秀3篇】

《同栽幸福花》教学反思 篇一

在教学实践中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。而电影《同栽幸福花》不仅带给观众感动和启示，也给我们教育工作者提供了许多值得反思的教学经验。

首先，电影中的主人公在面对困难和挫折时，并没有退缩或放弃，而是坚持不懈地努力奋斗。这给我们教师上了一堂深刻的课，即要教会学生勇敢面对挑战，勇于迎接困难，不轻易退缩。在教学中，我们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白只有不断努力、坚持不懈，才能取得成功。

其次，电影中主人公和同伴们相互帮助、共同成长的故事也给我们启示，教育是一项团队工作。在班级中，每一个学生都有自己的特长和优势，我们应该发挥他们的优势，让他们之间相互学习、相互帮助，共同进步。只有团结协作，才能让班级更加和谐，让教学取得更好的效果。

此外，电影中主人公通过不懈努力最终实现了自己的梦想，这也给我们提出了一个问题：如何引导学生找到自己的梦想，并为之努力奋斗？教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的综合素养和发展潜力。我们应该引导学生认识自己，找到自己的兴趣和擅长的领域，为之努力奋斗，实现自己的人生目标。

综上所述，《同栽幸福花》这部影片给我们教育工作者提供了许多值得反思的教学经验。在教学实践中，我们应该引以为戒，不断总结经验，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

《同栽幸福花》教学反思 篇二

电影《同栽幸福花》讲述了一个关于友情、执着和梦想的故事，这不仅给观众带来了感动，也给教育工作者们带来了许多值得思考的教学启示。

首先，影片中主人公在追寻梦想的过程中，面对困难和挫折从未放弃，这种坚持不懈的精神是我们应该向学生传达的。在教育教学中，我们应该引导学生克服困难，勇敢面对挑战，坚持不懈地追求自己的梦想。只有不畏艰辛，不怕失败，才能最终取得成功。

其次，影片中主人公和同伴们相互帮助、共同成长的故事也给我们提出了一个问题：如何促进学生之间的合作和共同进步？在教学实践中，我们应该注重培养学生的团队合作意识和能力，让他们学会尊重他人、互相帮助，共同成长。只有团结合作，才能让班级更加和谐，让学生取得更好的学业成绩。

最后，影片中主人公通过不懈努力最终实现了自己的梦想，这也给我们提出了一个问题：如何引导学生找到自己的梦想，并为之努力奋斗？教育不仅仅是传授知识，更应该是引导学生认识自己，找到自己的兴趣和擅长的领域，为之努力奋斗，实现自己的人生目标。

总的来说，《同栽幸福花》这部影片给我们教育工作者们提供了许多有益的教学启示。在平凡的教育工作中，我们应该不断总结经验，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

《同栽幸福花》教学反思 篇三

关于《同栽幸福花》教学反思

　　新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透。在注重个性发展的同时培养其创新能力。使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。《同栽幸福花》是二年级的教材。这节课我用舞蹈引路，让学生知道我们中国有56个民族，在不知不觉中把学生带入了主题。通过聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪和与少数民族的孩子们在一起唱歌跳舞快乐喜悦的心情。

　　课堂里，前面几个环节都还不错，学生兴趣很浓，课堂活跃。但是在填词演唱这一环节里：

　　第一，让学生唱的时间太短，没有把歌曲唱熟；

　　第二，我没有放开，总担心学生没有唱好或者是不会唱，在他们唱的时候，总是有我的声音。

　　学生很被动，没有充分体现学生的主体。导致学生在这一环节中演唱气氛不够高，演唱质量也不够好。如果在前面几个环节里节奏快些，争取一些时间放在填词演唱这一环节中，我改变原有的主动身份，充分展现学生主体，让他们自己唱，使之产生极高的兴趣，学习的主动性和积极性得以调动，增强了主体参入意识，形成了教与学的'整合。出现乐句错误时，我再单独把错误句弹琴教唱，纠正。那么歌曲掌握的会非常熟练。在这一环节中我还出现一个错误，就是指挥学生分组演唱的时候，手势不正确。在教师个人素质方面还要加强学习。另外在创编动作这一环节里，我也是犯了同样的问题。总是在教学生怎么做，没有给学生想象的空间，没有充分的让他们自己展示。在最后开的一个小型音乐会这一环节里，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞、或用乐器伴奏，尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，学生积极性很高。在这一环节里同时也发现学生的课堂行为习惯有待进一步进行教育，如叽叽喳喳的说话声，抢位置等现象。

　　在以后的课堂里，改变以上的一些方式方法，相信学生对音乐会增加更浓烈的兴趣。