二年级上学期的数学教学计划【优秀3篇】
二年级上学期的数学教学计划 篇一
在二年级上学期的数学教学中，我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过丰富多彩的教学活动和引人入胜的教学资源，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
首先，我们将以培养学生的数学基本概念和技能为重点。通过灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加减法、乘法、除法等基本运算，建立数学思维的基础。同时，我们将注重培养学生的数学逻辑思维能力，引导他们运用所学知识解决实际问题，培养他们的实际动手能力和创造力。
其次，我们将以拓展学生的数学应用能力为目标。通过设计丰富多样的数学游戏和实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。例如，我们将组织学生进行数学趣味竞赛、数学实践活动等，让学生在实践中提高自己的数学应用能力，培养他们的团队合作精神和创新意识。
最后，我们将以提高学生的数学学习兴趣为导向。通过生动有趣的数学教学内容和形式，激发学生学习数学的兴趣，使他们乐于学习并主动探究数学知识。例如，我们将利用数字故事、数学实验等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。
总之，二年级上学期的数学教学计划将全方位培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和学习兴趣，为他们未来的学习打下坚实的数学基础。
二年级上学期的数学教学计划 篇二
在二年级上学期的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和学习兴趣。通过精心设计的教学内容和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
首先，我们将以培养学生的数学基本概念和技能为重点。通过系统、有序的教学内容和方法，让学生掌握加减法、乘法、除法等基本运算，建立数学思维的基础。同时，我们将注重培养学生的数学逻辑思维能力，引导他们在解决问题过程中学会分析、推理和判断，培养他们的逻辑思维和创造力。
其次，我们将以提升学生的数学实际运用能力为目标。通过设计丰富多彩的数学游戏和实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。例如，我们将引导学生进行数学建模、数学探究等实践活动，让他们在实践中提高自己的数学应用能力，培养他们的实际动手能力和创新意识。
最后，我们将以激发学生的数学学习兴趣为出发点。通过生动有趣的数学教学内容和形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的学习热情，提高他们的学习效果。例如，我们将利用数字故事、数学实验等形式，让学生在实践中体验数学的魅力，培养他们的学习兴趣和学习动力。
总之，二年级上学期的数学教学计划将全面培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和学习兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的数学基础。愿每一个学生在这个充满挑战和机遇的数学教学中茁壮成长，收获知识的果实，展现自我风采！
二年级上学期的数学教学计划 篇三
二年级上学期的数学教学计划范文
一、学生掌握知识情况：
二年级（5）、（6）班共有学生92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
（二）、100以内的加法和减法<二>本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
（三）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
（四）、表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
（五）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。
（六）、表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
（七）、统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。
（八）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。
三、教学目的要求
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的`过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实践能力和创新精神。
五、教学进度
1、第一大周（8。31—9。13）长度单位两位数加两位数
2、第二大周（9。18—9。30）两位数减两位数连加连减加减混合
3、第三大周（10。9—10。19）连加连减加减混合角的初步认识
4、第四大周（10。23—11。2）乘法的初步认识5的乘法口诀
5、第五大周（11。6—11。16）2。3。4的乘法口诀6的乘法口诀
6、第六大周（11。20—11。30）6的乘法口诀观察物体
7、第七大周（12。4—12。14）7的乘法口诀8的乘法口诀
8、第八大周（12。18—12。28）8的乘法口诀9的乘法口诀
9、第九大周（01。2—01。11）统计数学广角
10、第十大周（01。15—01。25）总复习
11、第十一大周（01。29）复习迎考
