下学期四年级数学教学计划【优秀3篇】

下学期四年级数学教学计划 篇一

在新的学期即将到来之际，我们四年级数学教师一致决定制定一份全新的数学教学计划，旨在提高学生的数学学习成绩和兴趣。这份教学计划将囊括四年级数学课程的所有内容，并结合学生的实际情况，制定出适合他们学习的教学方案。

首先，我们将根据四年级数学课程标准的要求，确定每个学期的教学目标和重点内容。在这个过程中，我们会结合学生的实际情况，灵活调整教学计划，确保每个学生都能够顺利完成学习任务。我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让他们在学习数学的过程中不仅能够掌握知识，还能够培养出良好的学习习惯和思维方式。

其次，我们将采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、讨论等，让学生在不同的教学环境中感受到数学的乐趣和魅力。我们将注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组活动和合作探究中相互学习，相互帮助，共同进步。我们还将结合实际生活中的问题和情境，设计生动有趣的数学教学活动，让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。

最后，我们将定期进行数学学习成绩的测评和反馈，及时发现学生的学习问题和困难，针对性地进行辅导和帮助。我们将鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，积极表达自己的看法和想法，提高自信心和表达能力。同时，我们也将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和发展，共同努力，促进学生全面发展。

通过这份全新的四年级数学教学计划，我们相信学生的数学学习成绩和兴趣将会得到显著提高，他们将在数学学习中获得更多的乐趣和成就感。我们将全力以赴，为学生的数学学习之路铺设一条坚实的基石，让他们在数学的海洋中畅游，收获无限的智慧和快乐。

下学期四年级数学教学计划 篇二

第二篇内容

在新的学期即将到来之际，我们四年级数学教师团队制定了一份全新的数学教学计划，旨在激发学生的学习兴趣和提高他们的数学成绩。这份教学计划将充分考虑学生的实际情况和特点，设计出符合他们学习需求的教学方案。

首先，我们将注重培养学生的数学思维能力和创新意识，让他们在学习数学的过程中不仅能够掌握知识，还能够灵活运用，解决实际问题。我们将采用启发式教学方法，引导学生主动探究，积极参与，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。我们还将结合实际生活中的情境和案例，设计生动有趣的数学教学活动，让学生在实践中理解和掌握数学知识，提高综合运用能力。

其次，我们将注重巩固和拓展学生的数学知识，让他们在数学学习中建立扎实的基础，掌握必要的技能和方法。我们将根据学生的学习情况和水平，灵活设置教学内容和难度，确保每个学生都能够顺利完成学习任务。我们还将加强数学学习的跨学科整合，让学生在不同学科中感受数学的魅力和价值，提高他们的学科综合素养。

最后，我们将定期进行数学学习成绩的测评和反馈，及时发现学生的学习问题和困难，针对性地进行辅导和帮助。我们将鼓励学生积极参与数学竞赛和活动，提高他们的学习动力和竞争意识。同时，我们也将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况和发展，共同努力，促进学生全面发展。

通过这份全新的四年级数学教学计划，我们相信学生的数学学习兴趣和成绩将会得到显著提高，他们将在数学学习中感受到更多的乐趣和成就感。我们将携手合作，为学生的数学学习之路铺设一条宽广的道路，让他们在数学的世界中展翅飞翔，收获无限的智慧和快乐。

下学期四年级数学教学计划 篇三

下学期四年级数学教学计划

　　一、学生学习情况分析

　　本班学生有人，学生思想品德较好，但基础不够扎实，学习能力不强，学习习惯较差，同时还存在不平衡性，有些学生学习不用心、懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

　　二、全册教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

　　在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

　　在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标

　　1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

　　4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的`路线图。

　　5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学课时安排

　　一、四则运算（6课时）

　　二、位置与方向（4课时）

　　三、运算定律与简便运算（10课时）

　　1．加法运算定律......3课时左右

　　2．乘法运算定律......3课时左右

　　3．简便计算......4课时左右

　　营养午餐......1课时

　　四、小数的意义和性质（14课时）

　　1．小数的意义和读写法......3课时左右

　　2．小数的性质和大小比较......3课时左右

　　3．生活中的小数......3课时左右

　　4．求一个小数的近似数......4课时左右

　　整理和复习1课时

　　五、三角形（6课时）

　　1．三角形......4课时左右

　　2．图形的拼组......2课时左右

　　六、小数的加法和减法（6课时）

　　七、统计（4课时）

　　八、数学广角（4课时）

　　小管家......1课时

　　九、总复习（4课时）

　　五、教学措施

　　1.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

　　2.增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

　　3.加强个别辅导，提高学困生的成绩。

　　4.多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

　　5.注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

　　6.对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

　　7.进一步培养学生的合作意识与合作能力。