六年级品社下册教学计划-思品教学计划【优选3篇】
六年级品社下册教学计划-思品教学计划 篇一
在六年级的思品教学中，我们将继续培养学生的思辨能力和道德情操，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。下面是我们的教学计划：
第一单元：尊重自己，尊重他人
我们将通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解尊重自己和尊重他人的重要性。我们会组织一些小活动，让学生亲身体会到尊重的力量，从而培养他们的自尊心和他人尊重意识。
第二单元：关爱家庭，关爱社会
通过家庭故事、社会实践等教学活动，我们将引导学生了解家庭的重要性和社会的温暖。学生将体验到关爱的力量，懂得珍惜身边的人和事，培养孝心和社会责任感。
第三单元：勇于承担，善于合作
我们将通过小组合作、角色扮演等形式，让学生了解承担责任的重要性和团队合作的必要性。学生将学会在困难面前勇敢面对，善于与他人合作，培养责任感和团队精神。
第四单元：诚实守信，正直待人
通过诚信故事、道德讨论等教学形式，我们将引导学生了解诚实守信和正直待人的重要性。学生将明白诚信是人格的基石，正直是待人处事的准则，培养诚实守信的品质和正直待人的态度。
通过以上教学计划，我们将全面培养学生的思辨能力和道德情操，帮助他们树立正确的人生观和价值观，成为有责任心、有担当的新时代少年。
六年级品社下册教学计划-思品教学计划 篇二
在六年级的思品教学中，我们将继续引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的思辨能力和道德情操。以下是我们的教学计划：
第五单元：感恩父母，感恩师长
通过感恩故事、感恩信笺等活动，我们将引导学生了解父母和师长的辛勤付出和无私奉献。学生将深刻体会到感恩的意义和力量，培养孝心和感恩之心。
第六单元：尊重历史，珍惜现在
通过历史故事、实地考察等形式，我们将引导学生了解历史的重要性和珍惜现在的意义。学生将意识到历史的厚重和现在的宝贵，培养对历史的尊重和对现在的珍惜。
第七单元：拒绝欺凌，传递友爱
我们将通过防欺凌故事、班会讨论等方式，引导学生了解欺凌的危害和传递友爱的重要性。学生将学会拒绝欺凌，传递友爱，培养自我保护意识和友爱互助精神。
第八单元：勇敢追梦，创造未来
我们将通过职业规划、梦想分享等活动，引导学生了解勇敢追梦的重要性和创造未来的意义。学生将明白只有勇敢追梦，才能创造美好的未来，培养勇敢追梦的勇气和创造未来的信心。
通过以上教学计划，我们将全面培养学生的思辨能力和道德情操，引导他们树立正确的人生观和价值观，成为有担当、有责任心的新时代少年。
六年级品社下册教学计划-思品教学计划 篇三
人教版六年级品社下册教学计划-思品教学计划
一、指导思想
1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色
1、教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的`年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课
四、课时安排：
1、第一单元学会合作，6课时
2、第二单元祖国我为你自豪，12课时
3、第三单元放飞和平鸽，9课时
4、第四单元只有一个地球，12课时
5、第五单元我的未来不是梦，9课时
