四年级下册数学教学工作计划【经典3篇】
四年级下册数学教学工作计划 篇一
随着新学期的开始，四年级的数学教学工作计划也应该得到详细规划和安排。在新的一学期里，我们将继续致力于提高学生的数学学习成绩，激发他们对数学的兴趣和热爱。以下是我们在四年级下册数学教学工作的具体计划：
一、教学目标
1. 继续贯彻落实国家数学课程标准，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
2. 帮助学生建立数学知识体系，掌握基本的数学运算技能；
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. 复习和巩固四则运算，包括加减乘除；
2. 学习和掌握小数的基本概念和运算规律；
3. 引导学生理解分数的意义和运算方法；
4. 学习图形的性质和基本操作；
5. 探讨数据与图表的关系，培养学生的统计分析能力。
三、教学方法
1. 结合生活实际，引导学生学以致用，提高学习兴趣；
2. 采用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、游戏活动等，激发学生的学习热情；
3. 注重启发式教学，培养学生的思维能力和创造力；
4. 鼓励学生互相合作，共同学习，共同进步。
四、教学评估
1. 结合日常教学，定期组织小测验，检测学生的学习情况；
2. 做好课后作业批改和讲评工作，及时发现和纠正学生的错误；
3. 定期组织月考和期中考试，全面评估学生的学习成绩；
4. 注重学习态度和方法的引导，培养学生的学习自信心。
通过以上的教学工作计划，我们将确保在新学期里为四年级学生提供更加优质的数学教育，帮助他们在数学领域取得更大的进步和成就。让我们共同努力，为学生的数学学习之路铺平一条坚实的基石。
四年级下册数学教学工作计划 篇二
在四年级下册的数学教学工作中，我们将继续致力于提高教学质量，促进学生的全面发展。下面是我们的具体教学工作计划：
一、教学目标
1. 帮助学生掌握四则运算的基本规则和技巧，提高计算能力；
2. 引导学生理解分数、小数的概念，掌握相关运算方法；
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维水平；
4. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习动力。
二、教学内容
1. 复习加减法，巩固乘除法，帮助学生建立数学基础；
2. 学习分数的意义和运算规律，掌握分数的加减乘除运算方法；
3. 探讨小数的概念和运算规律，提高学生的小数计算能力；
4. 认识平行线、垂直线等基本图形，学习图形的性质和运用。
三、教学方法
1. 创设情境，引发学生兴趣，提高学习的积极性；
2. 鼓励学生思考，提倡启发式教学，培养学生的解决问题能力；
3. 注重巩固和拓展，及时进行课堂讲评，加深学生的理解；
4. 利用多媒体教学手段，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
四、教学评估
1. 定期组织小测验和课堂练习，检测学生的学习情况；
2. 做好课后作业批改和讲评，及时发现和纠正学生的错误；
3. 定期组织月考和期中考试，全面评估学生的学习成绩；
4. 关注学生的学习态度和方法，及时进行指导和引导。
通过以上的教学工作计划，我们将为四年级学生提供更加优质的数学教育，帮助他们在数学学习中取得更大的进步和成就。相信在全体教师和学生的共同努力下，定能取得优异的成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
四年级下册数学教学工作计划 篇三
四年级下册数学教学工作计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编整理的四年级下册数学教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学生情况简析
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。教学难点：四则混合运算顺序的学习。教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的计量单位大小的表象。
4、小数的意义和性质这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。教学难点：小数和复名数的相互改写。教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。
5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。教学难点：小数加减法的简单算法。教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。
6、三角形、平行四边形和梯形教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着是平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力。
三、本学期教学目标
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握加法和乘法的.运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。
四、本学期教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。
4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。
五、本学期研究重点
尝试改革评价机制促进学生的合作能力的形成。组建合作学习小组，日常评价注重面向小组进行，使日常评价有利于学生之间的资源共享，从而提高合作能力的形成。
