六年级下册美术教学教研计划安排-六年级美术教学计划【精简3篇】

六年级下册美术教学教研计划安排-六年级美术教学计划 篇一

在六年级下册的美术教学计划中，我们将重点关注学生的创造力、审美能力和美术知识的综合发展。通过多种形式的教学活动，激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美情趣和审美能力，提高他们的绘画技能和创作能力。

首先，我们将通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生对美术的兴趣。我们将引导学生观察、感受、思考和创作，通过展示名家作品、实地写生、主题创作等形式，激发学生的艺术创造力和想象力，培养他们的审美情趣。

其次，我们将注重培养学生的绘画技能和创作能力。我们将通过系统的教学安排和细致的指导，帮助学生掌握绘画的基本技法和表现手段，提高他们的绘画水平。我们将组织学生参加各种绘画比赛和展览，让他们有展示作品的机会，激励他们不断进步。

最后，我们将注重开展美术教学的教研活动，提高教师的教学水平和教学质量。我们将组织教师参加各种美术教学研讨会和培训班，学习先进的美术教学理念和方法，不断提升自己的教学水平和能力。我们还将定期组织教研活动，分享教学经验，探讨教学难点，共同提高美术教学的质量。

总之，六年级下册美术教学计划将围绕培养学生的创造力、审美能力和美术知识展开，通过多种形式的教学活动，激发学生的艺术兴趣，提高他们的绘画技能和创作能力，不断提升美术教学的质量和水平。

六年级下册美术教学教研计划安排-六年级美术教学计划 篇二

在六年级下册的美术教学计划中，我们将注重培养学生的创造力、审美能力和美术知识的综合发展。通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生的艺术兴趣，提高他们的绘画技能和创作能力，培养他们的审美情趣和审美能力。

首先，我们将注重培养学生的创造力和想象力。我们将引导学生观察周围的事物，感受自然的美丽，思考生活的意义，通过绘画表达自己的情感和想法。我们将组织学生进行主题创作，让他们有机会展现自己的创意和想象力，激发他们对艺术的热爱。

其次，我们将注重培养学生的审美能力和表现能力。我们将引导学生欣赏名家作品，学习艺术史知识，培养他们对美的感知和理解能力，提高他们的审美情趣。我们还将组织学生参加各种艺术活动和展览，让他们有机会展示自己的作品，提高他们的表现能力。

最后，我们将注重提高教师的教学水平和教学质量。我们将组织教师参加各种美术教学培训班和研讨会，学习先进的美术教学理念和方法，提高自己的教学水平和能力。我们还将开展教研活动，分享教学经验，探讨教学难点，共同提高美术教学的质量和水平。

总之，六年级下册美术教学计划将围绕培养学生的创造力、审美能力和美术知识展开，通过多种形式的教学活动，激发学生的艺术兴趣，提高他们的绘画技能和创作能力，不断提升美术教学的质量和水平。

六年级下册美术教学教研计划安排-六年级美术教学计划 篇三

六年级下册美术教学教研计划安排-六年级美术教学计划

　　一、教材分析造型表现：

　　初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　二、学期目标

　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。

　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

　　6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

　　三、教学情况分析：

　　在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

　　普遍有这三中学生有的`学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

　　四、措施

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

　　2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　五、教学进度 周次

　　周次 起讫日期 教学内容 课时安排 备注

　　1 2.9-2.15始业教育欣赏《哪吒闹海》第1课《追寻文明的足迹》 1

　　2 2.16-2.22 第2课《探访自然的奇观》 2

　　3 2.23-3.1 第3课《我的书包》 2

　　4 3.2-3.8 第 4 课《画故事》 2

　　5 3.9-3.15 第 5 课《装饰画》 2

　　6 3.16-3.22 第 6 课《装饰色彩》 2

　　7 3.23-3.39 第 7课《彩球的设计》 2

　　8 3.30-4.5 第 8课《奇思妙想》 2

　　9 4.6-4.12 第 9课《添画人像》 2

　　10 4.13-4.19 第 10 课《用各种材料来制版》 2

　　11 4.20-4.26 第 11 课《装饰柱》 2

　　13 5.4-5.10 第 12 课《动画片的今昔》 2

　　14 5.11-5.17 第 13 课《拟人化的卡通》 2

　　15 5.18-5.24 第 14 课《发现老房子的美》 2

　　16 5.25-5.31 第 15 课《留给母校的纪念》 2

　　17 6.1-6.7 第 16 课《我的成长记录》 2

　　18 6.8-6.14 第 17 课《剪纸中的古老记忆》 2

　　19 6.15-6.21 第 18 课《绣在服装上的故事》 1