大瀑布的葬礼教学设计(优选3篇)
大瀑布的葬礼教学设计 篇一
在进行大瀑布的葬礼教学设计时，我们可以借鉴传统的葬礼仪式，同时也可以加入一些创新的元素，让学生更加深刻地体会到生命的宝贵和不可逆转的现实。下面我将分享一些关于大瀑布的葬礼教学设计方案。
首先，我们可以通过观赏大瀑布的壮丽景色来引导学生思考生命的短暂和宝贵。在葬礼仪式上，可以播放大瀑布的视频或图片，让学生感受到自然界的壮丽和无情。通过这种方式，可以唤起学生对生命的珍惜和对逝者的尊重。
其次，我们可以组织学生参与大瀑布的保护和环境整治活动。通过实地参与环保活动，让学生亲身感受到大自然的美丽和脆弱。在葬礼仪式上，可以让学生分享他们的环保经历和感悟，引导他们珍惜自然资源，保护生态环境。
最后，我们可以邀请专家学者为学生讲解大瀑布的地质构造和生态系统。通过专家讲座和学术讨论，可以帮助学生更全面地了解大瀑布的形成过程和生态环境。在葬礼仪式上，可以组织学生展示他们的学习成果，分享他们对大瀑布的认识和感受。
通过以上设计，我们可以让学生在葬礼教学中获得知识和情感的双重收获，让他们更加珍惜生命、尊重自然，培养他们的环保意识和责任感。希望这些方案能够为大瀑布的葬礼教学设计提供一些启示和参考。
大瀑布的葬礼教学设计 篇二
大瀑布的葬礼教学设计是一次既庄重又富有教育意义的活动。如何让学生在这次活动中感受生命的宝贵和珍贵呢？以下是一些关于大瀑布的葬礼教学设计方案，希望能够给教育工作者一些启示。
首先，我们可以借鉴葬礼仪式的形式，组织学生进行献花和默哀等活动。在大瀑布的葬礼仪式上，可以让学生亲自动手摆放鲜花，默哀表达对逝者的哀思和怀念。通过这种方式，可以引导学生感受到生命的脆弱和宝贵，培养他们的同情心和责任感。
其次，我们可以组织学生进行文学创作和表演。在大瀑布的葬礼仪式上，可以让学生创作诗歌、散文或戏剧，表达他们对逝者的思念和怀念。通过文学创作和表演，可以让学生通过情感表达和艺术体验，更加深刻地理解生命和死亡的意义。
最后，我们可以邀请心理专家为学生进行心理辅导和疏导。在大瀑布的葬礼仪式上，可以组织学生参加心理辅导课程，引导他们正确处理情绪，接受生命的无常和不可控。通过心理辅导和疏导，可以帮助学生更好地面对生活中的挑战和困难，培养他们的心理素质和抗压能力。
通过以上设计，我们可以让学生在大瀑布的葬礼教学中获得知识和情感的双重体验，让他们更加珍惜生命、尊重死者，培养他们的情感和道德素质。希望这些方案能够为大瀑布的葬礼教学设计提供一些新的思路和方法。
大瀑布的葬礼教学设计 篇三
大瀑布的葬礼教学设计
教学目标 ：
1、认识本课的5个生字。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
教学过程 ：
一、揭示课题
为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。
板书课题
二、初读课文，了解内容
（一）分组学习、讨论
1、认识本课的5个生字。
2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以。
3、思考下列问题：
（1）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？
（2）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？
（3）这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？
（4）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？
4、提出不懂的问题
（二）全班汇报，检查学习情况
三、进一步理解课文内容
1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。
2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
3、由此你想到什么？
4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球）
5、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？
四、总结、扩展
塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。
五、布置作业
注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？
教案点评：
文章通过对绝无仅有的`葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要保护环境、保持生态平衡和爱护地球的主题。教学设计体现了这样的特点：
1、引导学生整体感知课文，了解课文的主要内容，理清作者的思路。
2、采用“读—画—议—说”的自读方式，先快速阅读课文，就课文内容和写法提出自己需要解决的问题，然后小组讨论，最后全班交流。老师在学生交流的基础上归纳、整理、小结。
3、课文内容理解之后，提出“如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？”的问题，请学生各抒己见，畅所欲言，说说自己的感受。学习小结后布置了这样的作业 ：注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？将课内外学习相结合，将学习与社会实践相结合，增强了学生的社会责任感。
