四年级《海上日出》教学设计(精简3篇)

四年级《海上日出》教学设计 篇一

在四年级的音乐课上，我们将学习一首名为《海上日出》的歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词含义深刻，适合通过唱歌的方式来让学生感受音乐的美好。下面是我为这堂音乐课设计的教学计划。

一、目标：

1. 让学生了解《海上日出》这首歌曲的背景故事和情感表达。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过唱歌的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

二、准备材料：

1. CD或者音乐播放器，播放《海上日出》的音乐。

2. 打印好《海上日出》的歌词，让学生可以看到歌词。

3. 课堂展示板，可以展示一些相关的图片或文字。

三、教学过程：

1. 开场导入：播放《海上日出》的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 讲解背景：简要介绍《海上日出》这首歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的来历。

3. 学习歌词：让学生跟随音乐一起学唱《海上日出》的歌词，加深对歌曲的理解。

4. 分组演唱：将学生分成小组，让他们一起排练并表演《海上日出》这首歌曲。

5. 合唱表演：让各小组轮流上台表演，让全班一起合唱《海上日出》。

四、总结反思：

在课程的最后，可以让学生表达他们对这首歌曲的感受和体会，也可以引导他们思考音乐是如何表达情感的。通过这堂音乐课的学习，学生不仅提高了音乐素养，也培养了团队合作的意识。

四年级《海上日出》教学设计 篇二

四年级的音乐课上，我们要学习一首名为《海上日出》的歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，让学生在欣赏音乐的同时，也能体会到大自然的美丽。下面是我为这节音乐课设计的教学方案。

一、教学目标：

1. 让学生了解《海上日出》这首歌曲的意境和情感表达。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 通过唱歌的方式，培养学生的表达能力和表演能力。

二、教学准备：

1. CD或者音乐播放器，准备好《海上日出》的音乐。

2. 打印好《海上日出》的歌词，让学生可以看到歌词。

3. 课堂展示板，可以展示一些海上日出的图片或文字。

三、教学过程：

1. 开场导入：播放《海上日出》的音乐，让学生进入音乐的氛围。

2. 讲解背景：简要介绍《海上日出》这首歌曲的背景故事，引导学生了解歌曲的内涵。

3. 学唱歌词：让学生跟随音乐一起学唱《海上日出》的歌词，加深对歌曲的理解。

4. 分组表演：将学生分成小组，让他们排练并表演《海上日出》这首歌曲。

5. 合唱展示：让各小组轮流上台表演，全班一起合唱《海上日出》。

四、总结反思：

在课程结束时，可以让学生分享他们对这首歌曲的感受和理解，也可以鼓励他们展示自己的表演才华。通过这节音乐课的学习，学生不仅提高了音乐素养，也培养了表达情感的能力。愿学生在音乐的海洋中感受到美好的日出，展现出自己的音乐才华。

四年级《海上日出》教学设计 篇三

四年级《海上日出》教学设计

　　教学要求：

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　3、学习本课生字新词；练习用灿烂目不转睛造句。

　　4、朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

　　教具准备：

　　挂图、投影片

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、感受海上日出的壮观，陶冶学生爱美的情操。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　今天，我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象。

　　二、检查预习

　　1、分别观察图1和图2，说说图上描绘了怎样的景象。

　　2、指名分段读课文，要求读准字音。

　　3、出示生字词卡片，检查读音。

　　三、讲读课文。

　　1、指名读第一自然段。

　　我是在什么地方、什么时候看日出，是看了一次？

　　2、学习二三自然段。

　　（1）说一说图1景象。

　　（2）指名读文二三段，边听边想象。

　　（3）用投影片帮助理解。

　　（4）理解重点词语。

　　天水相接、范围、目不转睛、一刹那

　　（5）朗读第二三自然段，概括大意。

　　3、讲读第四五段。

　　（1）有云时，太阳出来后又是怎样的.景象呢？

　　出示挂图2，指导观察。

　　由于阳光的作用，云有什么变化？

　　（2）指名读第四五段。

　　想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云和海水的变化。

　　（3）理解第四五段，读读想想。

　　（4）读第五段，体会镶透染等词的好处。

　　（5）读第四五段，概括大意。

　　4、讲读第六段。

　　（1）读文，奇观？

　　（2）这伟大的奇观指什么？

　　（3）表达了作者怎样的感情？

　　（4）用这不是么的句式表达有什么好处？

　　四、练习朗读全文。

　　五、作业

　　1、朗读课文。

　　2、识记生字词。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解本课生字新词；并听写。

　　2、背诵课文。

　　教学过程：

　　一、出示生字词卡片，读记。

　　二、练写生字词。

　　三、读背第一段。

　　四、读背第二三自然段，做有关练习。

　　1、朗读第二三段。

　　2、完成思考练习。

　　3、自读第二三段，想象，背诵。

　　4、练习背诵第二三段。

　　五、读背第四五自然段。

　　1、朗读第四五段。

　　2、完成练习3。

　　3、想象、记忆文章。

　　4、练习背诵第四五段。

　　六、看图，全班试背全文。

　　七、指导造句。

　　1、灿烂目不转睛在课文中说什么？

　　2、找出有关句子读一读。

　　3、这两个词还可以用在什么地方？

　　4、口头造句。

　　八、巩固生字词。

　　1、自己识记。

　　2、听写词语。

　　九、作业：

　　1、背诵课文。

　　2、练习用灿烂目不转睛书面造句。

　　3、预习《燕子》。