《U/V/W的制作》教学设计(最新3篇)

《U/V/W的制作》教学设计 篇一

在学前教育中，字母是孩子们学习语言的基础，而U/V/W这三个字母又是英语中常见的元音字母。因此，如何通过有趣的方式教授孩子们认识和书写这三个字母，是每位教师都需要思考和准备的问题。

为了引起孩子们的兴趣，我设计了一堂关于U/V/W的制作课。首先，我会准备好足够的纸、颜料、毛笔等材料，让每个孩子都可以参与到制作当中。然后，我会用简单易懂的语言介绍U/V/W这三个字母的发音和书写方式，让孩子们先理解这些字母的基本知识。

接着，我会给孩子们展示一些用U/V/W开头的单词，让他们通过听音辨词的方式来巩固所学的知识。之后，我会引导孩子们用纸和颜料制作出代表U/V/W的图案，比如U形的彩虹、V形的飞鸟、W形的海浪等，让他们在动手制作的过程中感受到学习的乐趣。

最后，我会组织孩子们展示他们的作品，并邀请他们用英语介绍自己制作的图案，让他们在展示和表达中进一步巩固所学的知识。通过这样一堂生动有趣的课程，我相信孩子们不仅可以掌握U/V/W这三个字母的基本知识，还能培养他们的动手能力和语言表达能力。

《U/V/W的制作》教学设计 篇二

在继续教育中，字母的学习已经不再是简单的认识和书写，而是需要结合实际应用场景来进行教学。针对U/V/W这三个字母，我设计了一堂关于日常生活中应用的课程，帮助学生更好地理解和运用这些字母。

首先，我会让学生通过观察和讨论，发现日常生活中有哪些物品或场景是以U/V/W开头的，比如umbrella（雨伞）、vegetable（蔬菜）、window（窗户）等。通过这种实际应用的方式，学生可以更深入地理解U/V/W这三个字母的意义和用法。

接着，我会设计一些与U/V/W相关的情境对话，让学生在模拟的对话中熟练运用这三个字母，提高他们的语言表达能力。同时，我还会让学生自主创作一些以U/V/W为主题的小故事或诗歌，让他们在写作中巩固所学的知识。

最后，我会组织学生进行U/V/W字母的拼图游戏，让他们在游戏中巩固所学的知识，培养他们的团队合作和逻辑思维能力。通过这样一堂富有趣味性和实用性的课程，我相信学生们不仅可以掌握U/V/W这三个字母的基本知识，还能在日常生活中更好地运用这些字母，提高他们的语言能力和综合素质。

《U/V/W的制作》教学设计 篇三

《U/V/W的制作》教学设计范文

　　活动目标

　　学会用剪、卷、接等技能进行各种彩泥图案的制作，提高动手能力。

　　鼓励学生大胆参与活动，体验动手、创新的乐趣。

　　活动准备

　　课件。剪刀、卡纸、彩泥、等。

　　活动过程

　　一、欣赏各种彩泥制作图形。

　　1、师："小朋友看，图片中展示的是什么图形呀？

　　2、师："那么你们在生活中见过这类作品吗？（做室内的装饰品，头上的饰品等）。

　　3、今天我们就发挥自己的想象力做出不同的`彩泥图形。

　　二、出示制作好的作品，让学生仔细观察。

　　1、教师用多媒体展示各种物品，问："来看看这些作品是用什么材料做成的呢？"

　　2、师出示一些制作好的“U/V/W”提问："谁发现这些作品是用了什么方法？

　　3、请学生说一说自己想做一些什么样的作品。

　　三、出示步骤图，教师个别示范重难点，学生观看。

　　四、师交代要求，学生发散思维制做不同的作品。

　　出示图片，和学生一起回顾一下步骤。

　　学生分组操作，教师观察指导帮助能力稍差的学生一起完成。

　　五、活动评价。

　　师："小朋友，把你们做好的作品展示一下吧，我们一起来表演走秀，请同学们看看你的做的漂不漂亮。

　　六、评选优秀作品，拍照留念。