《泥活》阅读答案

《泥活》阅读答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编帮大家整理的《泥活》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《泥活》阅读答案1

　　冯兰瑞老汉，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞一镞。对这么精巧生动的《武松打虎》，你还有什么可挑的①?武松膝镇住大虫花脊，倾全身之力向大虫身上压去;右手掀住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

　　孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃!今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着?这宗买卖别提多快!”

　　“怎么个快法呢?”冯兰瑞问。

　　“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，呵，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了!”

　　哈哈哈哈!冯兰瑞老头开怀地笑起来。

　　冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷!爷爷!这是怎么捏出来的!我压根儿没见过这么好的泥活!”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”

　　“带去呗!”冯兰瑞答应了。“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

　　“爷!武松难道不肯帮咱一个忙?”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治!我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提!”

　　冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下压去。

　　阅读题：

　　1.按要求给加点字注音、释义。(3分)

　　①“眦裂”的“眦”的读音是。

　　②“虬筋”的“虬”的读音是，意思是。

　　2.给第一自然段中的空白处选一个描写准确的短语(2分)

　　A.眼光像飞刀似地B.眼神像锥子似地

　　C.两眼像星星似地D.眼睛像珍珠似地

　　3.文中画线的①句表达了小说作者怎样的感情?(2分)

　　4.文中画线的②句写冯老汉之“悟”，他究竟“悟”出了什么?请按要求答题。(2分)

　　5.第一自然段对冯老汉这个人物除外貌描写外，还运用了和的描写方法。(2分)

　　6.小说最后一个自然段对冯老汉的描写，在人物形象刻划上起什么作用?判断下面分析的正误。正确的打“radic;”，错误的打“×”。(4分)

　　①冯老汉不仅技艺不凡，而且品德高尚。()

　　②主人公性格刚直，有自己的生活准则。()

　　答案：

　　1.①zi。②qiu，传说中的一种龙。

　　2.B

　　3.对《武松打虎》的赞赏之情。

　　4.武松拳背(或“细节”)还不够传神。

　　5.内心(心理)描写，行动(动作)描写。

　　6.①√;②√

　　《泥活》阅读答案2

　　阅读下文，回答问题。（13分）

　　泥活

　　①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什以可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

　　②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”

　　③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

　　④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”

　　⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

　　⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他位着爷爷两只精糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。

　　⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

　　⑧“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”

　　⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。

　　小题1:第①段中说到“对这么精巧生动的武松打虎，你还有什以可挑剔的？”在原文中找出精巧生动具体所指的内容。（2分）

　　小题2:第①段中说到“他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品”，从下文中可以看出此时的冯老汉在干什么？（3分）

　　小题3:第①段冯老汉“露出一丝不易觉察的笑容”，“搓着两手”，表现出他什么样的心情？（2分）

　　小题4:第④段中画线句子有何表达作用？（3分）

　　小题5:你认为冯老汉是个怎么样的人？（3分）

　　参考答案：

　　小题1:武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

　　小题1:寻找不满意的地方。

　　小题1:对自已作品的满意；完成作品后的轻松感。

　　小题1:夸张，侧面写出了冯老汉的手艺之精湛。

　　小题1:手艺精湛；有着高尚的人品。

　　小题1:学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。这里应找出武松打虎的动作描写的句子。

　　小题1:这是一种内容照应题，联系上下文，找出与之照应的文字，学生仔细观察，用原文语句来回答。

　　小题1:能根据故事情节，来理解人物的的思想情感，此处能理解出“满意”“轻松”即可。

　　小题1:了解常用的夸张等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。夸张修辞从侧面写出了冯老汉的手艺之精湛。

　　小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

　　《泥活》阅读答案3

　　泥活

　　房树民

　　冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

　　孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”

　　“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

　　“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”

　　“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

　　冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”

　　“带去呗！”冯兰瑞答应了：“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

　　“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的`耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”

　　冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。

　　(1)“只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着”，“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”，这两句话中的“亮点闪动”“亮光熄灭”分别表现了主人公什么样的情感？

　　(2)试简要分析小说主人公冯兰瑞的形象。

　　(3)这篇小说是通过哪些手法刻画冯兰瑞形象的？请结合具体材料加以分析。

　　(4)试从情节安排上说说捏泥活与最后毁泥活的关系。

　　7．阅读下面的文章，完成文后题目。

　　爱的契约

　　(美)威尔·斯坦顿

　　我和玛吉结婚的时候，经济上很拮据，且不说买汽车和房子，就连玛吉的结婚戒指还是我分期付款购置的。可是如今却大不相同了，人们结婚不但讲排场摆阔气，而且还聘请婚姻顾问，签订夫妇契约。听说有些学校还要开设什么婚姻指导课呢！

　　我想，签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨。于是，我决定和玛吉谈谈。

　　“玛吉”，我说，“婚姻对人的一生至关重要，可是我们结婚的时候……”

　　“你在胡扯些什么？”她不由得一愣。

　　我说：“这里有一份夫妇契约的样本，是由一对名叫莫里森和罗莎的夫妇签订的，它适用于任何夫妻。”

　　玛吉显然对这话题感兴趣，“讲下去。”她催促道。

　　我打开书念道：“第一，分析每对夫妇过去的生活——是否有遗传病史，是否有吸毒嗜好和犯罪历史，是否有……”

　　“别说了，我不想再听下去。”她失望地说，“只有傻瓜才会和这种人结婚。”

　　“当然，”我解释说，“这并不是说莫里森和罗莎也有过这类事情。但是，了解情人的过去总要比蒙在鼓里一无所知好得多。这样蜜月结束后，即使碰上令人难堪的事情，你也不会感到束手无策了。”

　　“这些对我们来说已经为时过晚了。”

　　“怎么会为时过晚呢？一切可以从头开始，要是我们现在也签订一份契约的话……”

　　“签订什么？”玛吉吃惊地问。

　　“签订契——约。”我故意拖长了音调。

　　“为什么？”玛吉疑惑地问。

　　“因为契约有着一种不可抗拒的约束力。另外，它还能合理地分配我们之间的责任和权力。”我停顿了一下，建议说，“让我们也签订一份契约吧！比如每逢单年由你决定到哪儿去度假，双年则由我说了算。”

　　“要是轮到我做主时，正碰上手头没钱，那我们不是只有呆在家里了吗？”她反问。

　　“不错，但这只不过是一种特殊情况。”我说，“另外，契约也不是一成不变的，我们可以酌情处理嘛。”

　　“如果契约可以随意改变，那它还有什么用处呢？”玛吉反驳说。

　　“言之有理。”我说，“想不到你还知道这些基本常识。”

　　“如果你也懂得这些常识，就不会提出签订什么契约了。”

　　“要知道，女人经常喜欢谈论平等和自由。一张契约至少可以解决这方面的问题。”我辩解说。

　　“你不懂，亲爱的，”玛吉两眼紧盯着我的脸，激动地说，“平等对女人来说无关紧要，关键是男人是否值得她们爱。要是一个女人真心爱上了一个男人，她就会做一切事情来使他快活。这绝不是那张该死的契约所起的作用，而是她自己情愿这样做。”说完便转身走进隔壁的厨房。

　　没想到玛吉懂得这么多的道理。我终于认输了。

　　“要喝咖啡吗，亲爱的？我刚煮了一壶。”玛吉探出半个身子温柔地问道。

　　“咖啡？太好了。”我转过身来看见她嘴里咀嚼着什么，“你在吃什么？”

　　“油煎饼，想尝尝吗？”她笑着问。

　　我的天啊！我和玛吉共同生活了十七年，难道她还不知道我讨厌油煎饼？她自己也是一看到油煎饼就会呕吐的，这到底是怎么回事？

　　“玛吉，你喜欢吃油煎饼？”我不解地问。

　　“是啊，怎么啦？”她神秘地眨了眨眼。

　　“记得我们第一次约会，我给你要了杯咖啡，问你是否要油煎饼，你拒绝了，说你不喜欢。”

　　“是的，你记得不错。”她爽快地说，“可是当时你口袋里只有五角钱，还是向别人借的。”

　　“可油煎饼只需要一角钱呀！”

　　“别打肿脸充胖子，那样你回家的车钱就没啦。”说着，她忍不住大笑起来。

　　我坐在她身边，贪婪地吃着热腾腾的油煎饼，嘿，味道还真不错啊！

　　过了一会儿，我也从包里拿出两只油煎饼——早晨我瞒着玛吉买的，递给她一只说：“我以前不吃油煎饼，但我可以从头学起！”(选自《感动你一生的微型小说全集》，有删改)

　　(1)简要分析第一段在文中的作用。

　　(2)结合全文，解释“爱的契约”的含义。

　　(3)小说中“我”的形象有何特征？作者刻画这个人物有何作用？

　　(4)有人认为小说的最后一段是画蛇添足，请谈谈你的看法并简要说明理由。

　　【答案】

　　1．①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。

　　2．①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。

　　3．(1)心理描写。表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子。

　　(2)细节描写(或动作描写)。母亲为自己来看望儿子，却让他因此而丢面子而窘迫。(答“自己来看望儿子，儿子却因担心丢面子而让她离开这里，母亲有些心凉气恼”也可)

　　4．拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开，回房间看见蛋糕自责羞愧，与齐姆森一起吃蛋糕担心消除，内心转向平静。

　　5．形象特点：①彬彬有礼(有教养)，②成熟懂事。作用：①怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕，才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森的仁厚来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出。③作者通过两个形象的对比，表达小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。

　　6．(1)“亮点闪动”表现了对艺术的精益求精，“亮光熄灭”表现了对艺术纯洁的维护。

　　(2)①身怀绝技，技艺高超；②性格刚直，人格高尚。

　　(3)外貌描写、心理描写、动作描写、侧面描写。(举例略)

　　(4)这是一种“蓄势”(答成“铺垫”“烘云托月”亦可)的手法，“武松打虎”越精巧，越受到人们的称赞，毁之越可惜；毁之越可惜，也越说明冯兰瑞艺高德更高；最后的情节安排既让人深思，又使作品的内涵得到了扩展、延伸。

　　7．(1)①结婚时的情形与社会风尚形成对比，表达“我”对新时尚的羡慕之情。②交代故事背景，为写要与妻子签订契约作铺垫。

　　(2)①表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。②深层含义：夫妻间相互体谅和关怀，心甘情愿地为对方做一切事情。

　　(3)①追逐时髦，对妻子缺乏理解，不懂得爱情的真谛。②“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解，从而有力地表现了主题。

　　(4)观点一：是画蛇添足。①从情节结构来看，倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼，想尝尝吗？”的问话，结构严谨；同时借“我”吃油煎饼的“味道”委婉地写出了对爱情真谛的领悟，至此情节已很完整。删去最后一段会使小说更加简洁。②从内容来看，小说夫妻之间的对话已完成，小说所要表现的主题已蕴含其中。删去最后一段无损于主题的表达。

　　观点二：不是画蛇添足。①从情节来看，最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼”的举动除出人意料之外，再次给读者留下了回味的空间。②从内容来看，最后一段写出了“我”对妻子的态度和行动的转变，进一步深化了主题。