特殊的葬礼教学设计【通用3篇】

特殊的葬礼教学设计 篇一

在传统的葬礼仪式中，人们往往会遵循一定的规矩和流程来表达对逝者的哀思和尊重。然而，随着社会的发展和文化的多元化，现代人对于葬礼的期望也逐渐发生了变化。为了更好地满足这种需求，一些葬礼服务机构开始推出了特殊的葬礼教学设计，帮助家属和亲友们在这个特殊时刻更好地表达自己的情感和回忆。

特殊的葬礼教学设计不同于传统的葬礼仪式，它更注重个性化和情感表达。在这种设计下，家属和亲友们可以根据逝者的生平经历、喜好和特点来定制葬礼仪式，使其更具有个性化和独特性。通过这种方式，不仅可以更好地纪念逝者，也可以为在场的亲友们留下深刻的印象，让他们在悼念的同时感受到更多的温情和回忆。

除了个性化的定制外，特殊的葬礼教学设计还注重情感的表达和互动。在传统的葬礼仪式中，很少有机会给家属和亲友们表达自己的情感和回忆。而在特殊的葬礼教学设计中，家属和亲友们可以通过朗诵诗歌、分享回忆、放映影像等方式来表达自己对逝者的思念和哀思，让葬礼仪式变得更加温馨和感人。

总的来说，特殊的葬礼教学设计为人们提供了一个更加个性化、情感化的葬礼体验。通过定制化的仪式和情感的表达，家属和亲友们可以更好地纪念逝者，也可以在悼念的过程中感受到更多的温情和回忆。希望未来能够有更多的葬礼服务机构推出特殊的葬礼教学设计，为人们提供更多选择和体验。

特殊的葬礼教学设计 篇二

随着社会的不断发展和文化的多元化，人们对于葬礼的期望也逐渐发生了变化。传统的葬礼仪式虽然庄重肃穆，但往往缺乏个性化和情感表达。为了更好地满足人们的需求，一些葬礼服务机构开始推出特殊的葬礼教学设计，为家属和亲友们提供更加个性化、情感化的葬礼体验。

特殊的葬礼教学设计不仅注重个性化和情感表达，还强调仪式的创新和互动。在这种设计下，家属和亲友们可以通过各种方式来表达对逝者的哀思和回忆，比如放映逝者的影像、播放逝者喜欢的音乐、展示逝者的收藏品等。这些创新的元素不仅可以让葬礼仪式更加丰富多彩，也可以为在场的亲友们带来更多的感动和共鸣。

除了个性化和创新，特殊的葬礼教学设计还注重仪式的意义和价值。在传统的葬礼仪式中，人们往往只是简单地追随规矩和流程，缺乏对仪式本身的思考和理解。而在特殊的葬礼教学设计中，家属和亲友们可以通过参与仪式的设计和策划，更好地理解葬礼的意义和价值，从而使整个仪式更加有意义和有价值。

总的来说，特殊的葬礼教学设计为人们提供了一个更加个性化、情感化、创新化的葬礼体验。通过个性化的定制、创新的元素和有意义的仪式，家属和亲友们可以更好地纪念逝者，也可以在悼念的过程中感受到更多的温情和回忆。希望未来能够有更多的葬礼服务机构推出特殊的葬礼教学设计，为人们提供更多选择和体验。

特殊的葬礼教学设计 篇三

特殊的葬礼教学设计

　　一、复习回忆

　　1、特殊的葬礼“特殊”在什么地方呢？

　　2、组织讨论：这次葬礼的对象不是人，而是瀑布；主持这次葬礼的不是普通人，而是巴西的总统，这是国葬；特殊三，参加这次葬礼的人是特殊的，是来自世界各地的生态学、环境学的专家以及大批热爱大自然的人。

　　3、下面让我们穿越时空隧道，一起回到从前，去看看昔日（板书：昔日）的塞特凯达斯瀑布吧。

　　二、图文结合，导读“今昔”。

　　（一）导读第三段

　　1、快速读读课文的第三自然段，看看塞特凯达斯是一条怎样的瀑布？

　　2、学生交流：

　　3、出示词语，指名读.

　　4、同学们，现在让我们一起走近塞特凯达斯瀑布，去真切地感受它“雄伟壮观”的气势吧！（放视频。）

　　（1）如果你就是一名游客，此时此刻，你站在这大瀑布面前，会说些什么呢？

　　（2）一起来读读这段课文，把我们想要表达的感情尽情地读出来吧！

　　（二）导读第五段

　　过渡：大瀑布的美丽壮观已深深地印在了我们的心上。然而谁也没有想到，几年后……

　　现在的塞特凯达斯瀑布是什么样呢？

　　（1）你们仿佛看见了什么景象呢？

　　（2）书上有一句比喻句，恰当地描写了现在塞特凯达斯瀑布。是哪一句？

　　（3）我们来看看现在塞特凯达斯瀑布的样子！（出示瀑布图）假如你就是慕名而来的游客，看到这样的瀑布，你又会说什么？

　　（4）是什么原因使这条雄伟壮观的大瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息了呢？

　　三、追溯原因，震撼心灵

　　1、快速默读课文第4段，用“因为……所以……”来回答。

　　2、真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的逐渐枯竭。此时我们的心情是复杂的。让我们用自己的声音把我们的'感情表达出来吧！

　　3、科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。当得知这一消息时，人们的心情如何？

　　4、此时，你再次面对从前那雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布，再读第三段时，你们还会那么自豪吗？

　　5、导读第五段：可是几年过去了，塞特凯达斯瀑布……

　　四、补充悼词，升华情理

　　1、塞特凯达斯瀑布即将消亡的消息唤起了人们保护环境的责任感，人们纷纷加入到宣传“保护环境、爱护地球”的行动中去。所以引发了这样感人的一幕：1986年9月下旬，几十名生态学家、环境学家以及大批热爱大自然的人汇集到大瀑布脚下，为瀑布举行了葬礼。巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼，你们知道总统举行“葬礼”的目的是什么呢？

　　2、巴西总统菲格雷特不光亲自主持了葬礼，并饱含深情地发表了演讲，他讲了什么呢？请大家自由读读课文的第八自然段，请认真想一想：想想菲格雷特总统的演讲词会写哪些方面的内容呢？

　　3、假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人民发表演说，你会怎么说？拿出纸来，把想说的都倾诉进自己的演讲辞里。

　　五、拓展延伸，内化情感

　　1、是的，不管是在……让我们共同努力、共同期待吧！同学们，愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演！

　　2、最后，老师送给大家一句话来结束本课的学习。（出示）保护地球，从我做起（放音乐：热爱地球妈妈）

　　六、作业：

　　1、在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含深情，动人心弦。请你根据课文内容，回家写写这篇演说辞。

　　2、课后写一句有关环境保护的广告词。