《不合群的小蝌蚪》教学设计【精简3篇】

《不合群的小蝌蚪》教学设计 篇一

在幼儿园教学中，我们常常会遇到一些孩子不愿意与他人交流或参与团体活动，他们总是独来独往，缺乏合作意识。针对这样的情况，我们可以通过一些特别设计的教学活动来帮助这些孩子融入集体，培养他们的团队合作意识和社交能力。

首先，我们可以利用《不合群的小蝌蚪》这个故事作为教学素材。故事讲述了一个小蝌蚪因为不愿意与其他小蝌蚪一起游泳而被孤立，最后在大家的帮助下学会了团队合作。通过这个故事，我们可以引导孩子理解团队合作的重要性，以及不合群的后果。

接着，我们可以设计一些小组活动，让孩子们在游戏中体会团队合作的乐趣。比如，可以组织孩子们一起玩“传球游戏”，要求他们在规定的时间内完成传球次数，从而培养他们的团队协作能力。在游戏过程中，老师可以引导孩子们互相帮助、互相鼓励，让他们体会到团队合作的重要性。

此外，我们还可以通过手工制作等活动培养孩子们的合作意识。比如，可以让孩子们一起完成一幅大型拼图，每个孩子负责拼装其中的一部分，最后合并在一起，让他们体会到合作的力量。在这个过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感受到团队合作的快乐。

总的来说，《不合群的小蝌蚪》这个故事可以成为教学中很好的教学素材，通过设计一些特别的活动，帮助不合群的孩子融入集体，培养他们的团队合作意识和社交能力。

《不合群的小蝌蚪》教学设计 篇二

在幼儿园教学中，我们经常会遇到一些孩子不愿意与他人合作，不善于与他人沟通，缺乏团队协作的能力。对于这样的孩子，我们可以通过一些特别设计的教学活动来帮助他们培养团队合作意识和社交能力。

首先，我们可以利用《不合群的小蝌蚪》这个故事作为教学素材。故事讲述了一个小蝌蚪因为不愿意与其他小蝌蚪一起游泳而被孤立，最后在大家的帮助下学会了团队合作。通过这个故事，我们可以引导孩子理解团队合作的重要性，以及不合群的后果。

接着，我们可以设计一些小组活动，让孩子们在游戏中体会团队合作的乐趣。比如，可以组织孩子们一起玩“合作搭积木”游戏，要求他们合作搭建一个属于自己的城堡。在游戏过程中，老师可以引导孩子们协商分工、互相帮助，让他们体会到团队合作的快乐。

此外，我们还可以通过音乐、舞蹈等活动培养孩子们的合作意识。比如，可以组织孩子们一起学习一首合唱歌曲或一支舞蹈，让他们协作完成演出。在学习的过程中，老师要鼓励孩子们互相协助、互相鼓励，让他们体会到团队合作的力量。

总的来说，《不合群的小蝌蚪》这个故事可以成为教学中很好的教学素材，通过设计一些特别的活动，帮助孩子们培养团队合作意识和社交能力，让他们更好地融入集体。

《不合群的小蝌蚪》教学设计 篇三

《不合群的小蝌蚪》教学设计

　　教学要求：

　　1．培养仔细观察、认真分析的学习习惯，虚心请教的求知态度。

　　2．学会生字新词，读准本课的多音字，能用“原来……怪不得”说话，初步训练学生研读词句的能力。

　　3．激发热爱自然，研究自然的情感。

　　4．把握难点、重点，理解“求知”的态度，掌握并去证实获得的知识。

　　其他：

　　学习日记的`写法。

　　教〔学)具：

　　投影小卡片小黑板

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、引入：

　　师：今天，我们学第11课《不合群的小蝌蚪》。请同学们打开课本，为啥上面写日期?

　　生：这是日记!3月25日发生的事。

　　师：对“我”是一位小学生，课文是他的日记!

　　二、初读课文。

　　师：日记记下了什么事?

　　——谁发现了什么?

　　——谁知道了什么?

　　(定向。小学生的日记告诉我们什么?)

　　反馈：师：请同学们准备一下，用“不合群的小蝌蚪”说话。

　　生：我知道了……，我还知道……

　　(师作“认真读，记住了课文”的评价)。

　　三、细读课文一二两段。

　　1．请仔细读第一段和第二段，找一找，哪些词写出了小蝌蚪的不合群?

　　学生填写“不合群的小蝌蚪地游。”(孤零零孤独单独自个儿悠闲)

　　2．和这些词相反的词是(成群结队)。

　　3．看见……在游，想：“好像……别扭?”

　　谁明白什么是“别扭”?换个词说说。(好像在闹矛盾，好像在吵架，好像在生气)

　　4．什么办法可以让不合群的小蝌蚪合群?(请学生快速读，把表示办法的词圈出来)

　　(1)用橡皮表示小蝌蚪，找根“细树枝”拨!

　　(2)哪个词说明它不合群?“钻!”(钻出来)

　　(3)“我心里想：你这个调皮的小家伙，怎么这么不合群呀！”

　　(能将“调皮”换词吗?)