《爸爸买来电饭锅》教学设计【推荐3篇】

《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇一

教学目标：

1. 学生能够理解故事中的情节，并能够用简单的语言描述。

2. 学生能够学会使用电饭锅，并了解电饭锅的使用方法。

3. 学生能够体会父母的爱和关怀，懂得珍惜家庭生活。

教学内容：

1. 故事《爸爸买来电饭锅》的阅读和理解。

2. 电饭锅的使用方法和注意事项。

教学步骤：

1. 导入：教师播放故事《爸爸买来电饭锅》的视频，让学生观看并听故事。

2. 梳理故事情节：让学生回顾故事的内容，简单描述故事中爸爸买电饭锅的情节。

3. 讲解电饭锅的使用方法：教师向学生介绍电饭锅的结构和功能，演示如何使用电饭锅煮饭并讲解注意事项。

4. 分组练习：将学生分成小组，让他们模拟使用电饭锅的过程，相互观摩和交流经验。

5. 总结：教师带领学生回顾今天的学习内容，强调家庭生活中的重要性，并引导学生思考如何珍惜家庭的温馨。

教学反思：

通过这节课的教学，学生不仅能够理解故事中的情节，还能够学会使用电饭锅，这既培养了学生的阅读理解能力，也提高了他们的生活自理能力。同时，让学生感受到家庭的温馨和关怀，懂得珍惜家庭生活中的点滴幸福。

《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇二

教学目标：

1. 学生能够通过故事感受到家庭的温馨和关怀。

2. 学生能够学会使用电饭锅，并了解电饭锅的使用方法。

3. 学生能够通过实践体会生活中的小幸福，并懂得珍惜家庭生活。

教学内容：

1. 故事《爸爸买来电饭锅》的阅读和理解。

2. 电饭锅的使用方法和注意事项。

教学步骤：

1. 导入：教师播放故事《爸爸买来电饭锅》的视频，让学生观看并听故事。

2. 课堂讨论：教师带领学生讨论故事中爸爸买电饭锅的用意和意义，引导学生思考家庭的重要性。

3. 讲解电饭锅的使用方法：教师向学生介绍电饭锅的结构和功能，演示如何使用电饭锅煮饭并讲解注意事项。

4. 实践操作：让学生分组使用电饭锅煮饭，体验使用电饭锅的乐趣和便利。

5. 总结：教师带领学生总结今天的学习内容，强调珍惜家庭生活中的小幸福和关怀。

教学反思：

通过这节课的教学，学生不仅能够通过故事感受到家庭的温馨和关怀，还能够学会使用电饭锅，这既培养了学生的家庭观念，也提高了他们的生活自理能力。同时，让学生通过实践体会生活中的小幸福，懂得珍惜家庭生活中的点滴幸福。

《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇三

《爸爸买来电饭锅》教学设计范文

　　教学目标：

　　１、知道阅读说明书的方法，懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。

　　２、学会本课的９个生字和２８个词语的意思，初步会用“除了……还……”写句子。

　　３、体会说明书的用处，培养学生看产品说明书的兴趣。

　　教学重点：

　　１、知道阅读说明书的方法。

　　２、懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项

　　教学难点：会用“除了……还……”写句子。

　　教学时间：２课时

　　课前准备：学生带来一则产品的说明书。

　　第一课时

　　教学目标：

　　１、学本单元的学习提示。

　　２、带着课后练习第２题学习课文，了解课文内容。

　　３、学习生字和词语。

　　教学过程：

　　一、 导入课文。６分

　　１、揭题。

　　随着科学技术的发展，人民生活水平越来越高，新色生活产品越来越多，如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。

　　２、今天我们一起来学习一篇课文，课文中的爸爸买来了一个电饭锅，拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢？我们一起来学课文。

　　二、 学习本单元的学习提示。７分

　　什么叫说明书？请同学们在学习提示中划出有关句子，读一读。

　　说明书一般包括哪几部分的内容？我们学习说明书是为了什么？

　　三、初读课文。１２分

　　１、轻声朗读课文，了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。

　　２、思考：课文是不是一篇说明书？交流讨论。

　　３、自由朗读课文：

　　（１）、划出生字词语，、联系上下文或查字典理解词义。

　　（２）、默读课文，用“＿＿？”线划出不理解的词语和句子。

　　４、 交流生字词语的学习情况。

　　三、 再读课文，了解课文的内容。１２分

　　１、 回答；课文写了一件什么事？

　　２、 按要求默读课文：

　　（１）、用“＿＿”划出电饭锅用途的句子。

　　（２）、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。

　　３、 交流讨论：电饭锅有什么用途？用“除了……还……”说一句句子。

　　四、完成作业本的１、２、３题。３分

　　第二课时

　　教学目标：

　　进一步学习课文，懂得电饭锅说明书的具体内容，体会说明书的用处。

　　教学过程：

　　一、 复习导入：５分

　　１、爸爸买来电饭锅有什么用途？

　　２、买回家后，我们要根据什么进行使用？

　　二、 进一步理解课文内容。２７分

　　１、提示本课的学习内容：了解课文中电饭锅的使用方法等说明书内容。

　　２、学习课文内容：

　　学生默读课文，想想电饭锅说明书中的使用方法共和主义事项。

　　３、具体讨论；

　　（１）、理解“不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？

　　从这句句子中你知道了什么？

　　（２）、“煮饭的米与水的比例，以１：１.５为宜。”教学“比例”一词。从这一句当中你学会了什么？

　　（３）、“接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么？使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的？指名朗读４、５段的内容，找一找插上电源，锅内一点热气都没有的.原因。

　　（４）、为什么要焖饭十分钟？

　　４、朗读课文，小结：你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项？

　　三、 实践体验：５分

　　１、 让学生拿出自己带来的说明书。

　　２、 每人然后说说说明书上的内容。

　　四、 完成作业本的全部作业。３分

　　板书：

　　说明书：使用方法 注意事项

　　电饭锅：１、不宜 以免

　　２、比例 米与水： １：１.５

　　３、按下电键： 正常工作

　　４、要焖饭十分钟

　　教后感：

　　本课的教学是本单元的第一篇课文。学生对说明书的兴趣还是比较大的。通过学习学生们都对说明书有很大的了解。特别是说明书中的一些用词，对正确理解说明书的意思很重要。