一年级地方课程教学计划(优选3篇)

一年级地方课程教学计划 篇一

作为一名一年级的地方课程教师，我制定了一份全面的教学计划，旨在帮助学生全面发展，提升他们的学习能力和技能。首先，我将重点关注学生的语文和数学能力，通过有趣的教学方式激发他们学习的兴趣。

在语文方面，我将注重学生的语言表达能力和阅读能力的提升。通过课堂讲解、练习和阅读活动，帮助学生掌握基本的语言知识和技能。我还将引导学生阅读一些简单的课外书籍，培养他们的阅读习惯和理解能力。同时，我将组织一些有趣的语文游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

在数学方面，我将注重学生的数学逻辑思维能力和数学解决问题的能力。通过课堂讲解、实际操作和数学游戏，帮助学生掌握基本的数学知识和技能。我还将引导学生进行一些数学启发式问题的思考和解决，培养他们的数学思维能力和创造力。同时，我将组织一些数学竞赛和活动，激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力。

除了语文和数学，我还将注重学生的综合能力的培养。通过音乐、美术、体育等方面的课程，帮助学生全面发展，提升他们的审美能力、动手能力和体育素养。我将根据学生的兴趣和特长，设计不同的活动和任务，让每个学生都能找到适合自己的学习方式，充分发挥自己的潜能。

总的来说，我将通过丰富多彩的教学方式和活动，帮助一年级学生全面发展，提升他们的学习能力和技能，让他们在快乐中成长，迎接未来的挑战。

一年级地方课程教学计划 篇二

在一年级地方课程教学计划中，我们不仅注重学生的学习能力和技能的提升，还注重学生的品德素养和社会责任感的培养。我们将通过课堂教学、实践活动和社会实践，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

首先，我们将注重学生的品德素养的培养。通过课堂教学、故事讲解和道德教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的良好品德和行为习惯。我们还将组织一些义工活动和社会实践，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和意义，激发他们的社会责任感和爱心。

其次，我们将注重学生的社会责任感和团队合作精神的培养。通过团队活动、合作实践和社会实践，帮助学生树立正确的社会责任观和团队合作观念，培养他们的团队合作能力和领导能力。我们还将组织一些社会实践和实践活动，让学生亲身体验到团队合作的重要性和意义，培养他们的团队合作精神和创新能力。

总的来说，我们将通过丰富多彩的教学方式和活动，帮助一年级学生全面发展，提升他们的学习能力和技能，培养他们的品德素养和社会责任感，让他们成为有理想、有能力、有担当的新时代少年。

一年级地方课程教学计划 篇三

一年级地方课程教学计划

　　一、指导思想

　　童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的'滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

　　二、学生情况分析

　　一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

　　三、教学内容分析

　　本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。

　　1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。

　　2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

　　3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

　　4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；

　　5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

　　四、教学目标

　　1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；

　　2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

　　3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

　　4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。

　　五、教学措施

　　1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

　　2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

　　3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

　　4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。

　　六、教学进度安排

　　每周一节课节。