小小的船教学设计【精彩3篇】

小小的船教学设计 篇一

在幼儿园的教学活动中，小小的船是一个非常受孩子们欢迎的主题。通过小小的船，孩子们可以学习到很多有趣的知识，培养他们的动手能力和团队合作意识。接下来，我将分享一个以小小的船为主题的教学设计，帮助幼儿园教师更好地进行教学。

首先，我们可以通过讲故事的方式引入小小的船这个主题。可以选择一些富有想象力的故事，比如海盗船的故事或者小船漂流的故事，让孩子们在听故事的过程中，对小小的船产生兴趣。故事结束后，可以利用图片或模型展示不同类型的小船，让孩子们认识不同的船只。

接着，可以组织孩子们进行手工制作小船的活动。可以准备一些简单的材料，比如纸板、木棒、胶水等，让孩子们按照指导制作自己的小船。在这个过程中，可以教孩子们如何使用工具、如何进行团队合作，培养他们的动手能力和沟通能力。

除了手工制作，还可以组织孩子们进行小船比赛。可以用一些小桶或水池装水，让孩子们放入自己制作的小船，看谁的小船能够在水中航行得更远。在比赛中，可以教孩子们如何设计小船的结构，让小船更容易航行，培养他们的创新能力。

最后，可以组织孩子们进行小船观察活动。可以带孩子们到附近的湖泊或河流，观察不同类型的船只，了解它们的用途和结构。在观察活动中，可以让孩子们用简单的语言描述自己观察到的情况，培养他们的观察和表达能力。

通过以上教学设计，可以让幼儿园的孩子们在玩中学，培养他们的动手能力、团队合作意识和创新能力，让他们在快乐中成长。

小小的船教学设计 篇二

小小的船是一个充满童趣和创意的教学主题，可以激发孩子们的想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识。在幼儿园的教学活动中，可以通过小小的船这个主题，设计一些有趣的活动，帮助孩子们学习并享受成长的乐趣。

首先，可以通过音乐和舞蹈活动引入小小的船这个主题。可以选择一些带有海洋元素的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏做船船摇摆的动作，感受海风吹拂的感觉。在舞蹈活动中，可以让孩子们模仿船只的航行动作，培养他们的动手能力和身体协调能力。

接着，可以组织孩子们进行小小的船绘画活动。可以准备一些颜料和画笔，让孩子们画出自己心目中的小船。在绘画活动中，可以引导孩子们表达自己对小船的想象和感受，培养他们的创造力和表达能力。

除了绘画活动，还可以组织孩子们进行小小的船游戏。可以设计一些有趣的游戏，比如小船接力赛、小船冒险等，让孩子们在游戏中体验船船的乐趣，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

最后，可以组织孩子们进行小小的船漂流活动。可以在水池或水沟中放入一些小船，让孩子们观察小船的运动轨迹，学习水的流动规律。在漂流活动中，可以让孩子们尝试设计自己的小船，看谁的小船能够漂流得更远，培养他们的创新能力和动手能力。

通过以上教学设计，可以让幼儿园的孩子们在玩中学，享受小小的船带来的乐趣，培养他们的动手能力、团队合作意识和创新能力，让他们在快乐中成长。

小小的船教学设计 篇三

小小的船教学设计

　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。下面由小编为您整理出的小小的船教学设计，一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1、学会认读12个生字，会写6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。

　　2、通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力。

　　3、通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。

　　教学准备：

　　《小小的船》歌曲、字词卡片。学生准备彩笔。

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　一、谈话引入：

　　1、谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？（出示课文插图）瞧，我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。

　　2、听歌曲，播放歌曲《小小的船》。听听，美丽的天空中有什么？

　　二、学习生字

　　1、初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。

　　2、识字。

　　（1）出示字卡，这些字你会认吗？是怎么认识的？

　　（2）读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）

　　（3）出示两个句子，区别多音字“只”。

　　①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　②一只小鸟飞来了。

　　三、诵读评价

　　1、丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的.星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？

　　2、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。

　　3、教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。

　　（音乐渲染气氛，使学生仿佛进入太空，幻想着遨游蓝天的情景。老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章写得更美。）

　　四、背诵

　　1、丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把课文背下来，你们行吗？试试看。

　　2、背诵，可以站起来加上表情和动作背。

　　第二课时

　　一、背诵儿歌

　　上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌，现在大家还能背诵吗？

　　二、交流

　　1、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。

　　2、想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。

　　3、师生唱歌曲《小小的船》。

　　三、练习

　　1、猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。

　　2、你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背《古朗月行》。

　　3、想象画，把自己在太空中看到的美景画下来。

　　四、写字

　　1、观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？

　　2、老师指导“里”“在”的笔顺，学生书写。

　　3、指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。

　　4、同桌互评。